任正非不能被質(zhì)疑嗎?
來源 | 胡華成(ID:huachenghu)
果然,任正非成了一個不能質(zhì)疑的對象!
昨天,我在跟一個創(chuàng)業(yè)者聊創(chuàng)新的時候,提到了重視公司所有員工想法的話題。這個創(chuàng)業(yè)者做的是服裝領(lǐng)域,在電商以及短視頻的沖擊之下,業(yè)務(wù)基本上是半死不活。自己也想過創(chuàng)新,比如從原材料上出發(fā),用工業(yè)麻來生產(chǎn)服裝,衣服不僅抗菌,而且還能吸汗。好處多多,但是銷量一般般。
這個創(chuàng)業(yè)者主要是想聽聽我對創(chuàng)新的一些看法,我也根據(jù)自己聽到的一些東西,又結(jié)合現(xiàn)在的一些新的商業(yè)模式,給出了幾個方向供這個創(chuàng)業(yè)者選擇。與此同時,我也鼓勵創(chuàng)業(yè)者多聽聽員工們有什么想法,這也是很重要的一個獲取靈感的來源。
假設(shè)你的公司現(xiàn)在有100個人,每個人提出一個建議,也許有99個人提出的建議要么不靠譜,要么太過時,但是只要有一個人提出的建議方向是正確的,我們只需要將這個建議完善,就可能幫助公司再上一層樓。
我們千萬不要因為我們是老板,就看不起員工們的想法,因為每個人的生活環(huán)境都是不太一樣的,他們會有自己獨特的想法,這些想法對于公司而言,可能是極為寶貴的財富。
正因為這件事的啟發(fā),我才想起來了任正非曾經(jīng)開除掉了一個北大畢業(yè)的新員工。這個新員工剛進(jìn)入華為,可能是想引起任正非的注意,因此就對華為的戰(zhàn)略寫了一份萬字的建議書。

不管站在員工的角度,還是站在任正非的角度,這都是很正常的事情。因為初入職場的人看多了快速升遷的偶像劇,因此,想要通過一些舉動獲得老板的關(guān)注,這是情有可原的。對于老板而言,特別是像華為這樣的大公司,一定會有很多年輕人想要給任正非提建議,希望獲得關(guān)注。
只是沒想到的是,任正非的態(tài)度給所有新員工來了一個下馬威。任正非建議這名新員工有精神病的話就去醫(yī)院看病,沒病的話,可以辭職了。
任正非為什么要這樣回應(yīng)呢?讓一個北京大學(xué)的畢業(yè)生如此尷尬。
任正非的本意是希望員工在不了解公司業(yè)務(wù)的時候,干好自己的本職工作就行了,不要給公司提建議,特別是戰(zhàn)略方向上的建議,這是沒有意義的。
我們當(dāng)然理解任正非的這種用意,但是任正非的這種行為也是存在負(fù)面效應(yīng)的。他會讓那些對于公司業(yè)務(wù)很熟的員工也不敢輕易提出建議,他們害怕萬一提錯了,自己不僅得不到重用,還有可能被辭退,何必呢?會讓很多員工內(nèi)心有一種多一事不如少一事的想法,最終會讓華為的小問題變成一個大問題。
我從來沒有說新員工給華為提的建議一定是有效的,但是這種愿意幫助公司的行為是積極的,應(yīng)該提倡,而不是被打壓。這是我的基本看法,也是我昨天在文章里著重強調(diào)的。
即便如此,我依然收到了很多網(wǎng)友的批評。他們認(rèn)為任正非做的對,公司就不應(yīng)該留下那些眼高手低、夸夸其談的人,他們對公司而言,只有壞處,沒有好處。
還有網(wǎng)友直接懟我:這就是你成不了任正非的原因。
站在網(wǎng)友的角度,他們說的也沒問題,畢竟每個人都是在用自己的認(rèn)知來看待這個世界。
我從來都沒有否定過任正非的個人能力,也不會自不量力到去跟任正非比成就。我只是針對于發(fā)生在任正非身上的一件事,發(fā)表一下我個人的一點意見。如果你是創(chuàng)業(yè)者,感覺這個觀點有道理,可以在公司里嘗試一下。如果感覺沒道理,你就還學(xué)習(xí)任正非的處事風(fēng)格就行了。
當(dāng)然,這可能也跟我的工作有關(guān),我會對過去發(fā)生的一些事結(jié)合現(xiàn)在的發(fā)展趨勢來作出一些思考。我也只是希望給那些真正的創(chuàng)業(yè)者一點啟發(fā),這就夠了。
沒有人會永遠(yuǎn)是對的,任正非做不到,我更做不到。我希望看到這里的創(chuàng)業(yè)者都能夠培養(yǎng)一個獨立思考的能力,不要因為別人是權(quán)威就不敢去質(zhì)疑。
科學(xué)的進(jìn)步其實就是有人在不斷質(zhì)疑,最終才有了如今的理論體系。創(chuàng)業(yè)何嘗不是這樣呢?我不是鼓勵大家成為杠精,而是針對特定的事情,可以提出一些不同的意見或者看法。更何況,時代是在發(fā)展的,10年前正確的行為,放到現(xiàn)在就不一定是正確的了,因為創(chuàng)業(yè)江湖的系統(tǒng)已經(jīng)升級。
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