為深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神以及習近平總書記致中國兒童中心成立四十周年賀信精神，切實推進校外教育領域的數(shù)字化建設以及兒童人工智能教育的深入開展，2024年10月25日至26日，2024校外教育數(shù)字化建設暨第五屆“創(chuàng)教育 創(chuàng)未來”兒童人工智能教育交流活動于北京圓滿舉辦。

本次交流活動由中國兒童中心主辦，中國兒童中心兒童人工智能教育研究院以及北京盛通知行教育科技集團有限公司承辦，同時還得到了教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心、清華大學人工智能研究院智能機器人研究中心、上海人工智能實驗室浦育 AI 科創(chuàng)基地的大力支持。來自人工智能教育領域的眾多專家學者、各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）校外教育單位的骨干人員、行業(yè)協(xié)會與科技企業(yè)代表等共計 190 余人齊聚中國兒童中心，共同探討數(shù)智時代兒童人工智能教育的前沿動態(tài)，探尋實踐路徑，攜手開啟“數(shù)智未來”。

10月25日，交流活動正式拉開帷幕。中國兒童中心主任、教育部全國校外教育培訓監(jiān)管專家委員會委員苑立新出席活動開幕式并致辭。他指出人工智能創(chuàng)造出了人類社會前所未有的大變局和發(fā)展的重大機遇，但也對人的創(chuàng)新能力、知識結構、社會倫理道德帶來空前的挑戰(zhàn)。我們的教育如何應對人工智能帶來的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出更多適應時代變革的創(chuàng)新型人才？他強調應該積極推進人工智能賦能教育、引導兒童合理善用人工智能、發(fā)揮校外教育獨特優(yōu)勢和價值。希望通過本次技術和思想層面的交流碰撞，匯聚各方智慧和力量，推動人工智能教育更好更快地發(fā)展，為實現(xiàn)教育強國建設的宏偉目標作出更多貢獻！

教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心副主任陳建榮表示隨著信息技術的飛速發(fā)展，教育數(shù)字化成為全球教育改革的重要趨勢。如何充分發(fā)揮人工智能在賦能校外教育中的獨特作用，促進青少年全面而有個性的發(fā)展，是我們共同面臨的重大課題。他指出我們應當深刻認識人工智能促進教育發(fā)展的重要意義，深入把握人工智能賦能校外教育的核心要義，積極推動人工智能賦能校外教育的實踐探索。他強調要加強統(tǒng)籌設計和規(guī)劃引領，構建更加開放、協(xié)同、高效的共建共享體系，持續(xù)加強研究在實踐中挖掘經(jīng)驗做法和典型案例。 

中國科協(xié)中國科普研究所副所長高宏斌表示人工智能技術依托大數(shù)據(jù)深度學習，使得教育管理更加高效，教育場景更加多元，教育模式更加融合，讓因材施教，揚長避短這些內容都有的放矢，增強了少年兒童教育的效果。近年來，中國科普研究所在青少年科技人才培養(yǎng)、科技教育領域作出許多有益研究和探索，研究所愿攜手更多力量共同助力少年兒童科學素養(yǎng)提升，為培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量。

主旨報告環(huán)節(jié)，華南師范大學教育信息技術學院教授、博導，青年珠江學者鐘柏昌就《如何通達新一代人工智能教育的核心》做深入探索。他從“如何入門？從何入手？以何為徑？以何為具？”四個問題切入主題，分享了通達新一代人工智能核心的特征、問題、對策。通過五大案例，闡釋了“六層漸進式學習AI”，并提出本質的概念及更多衍生問題，引發(fā)與會嘉賓深度思考。
 

上海人工智能實驗室智能教育中心科創(chuàng)主管、浙江省特級教師謝作如分享了《讓青少年成為人工智能的創(chuàng)造者》。他從2024的諾貝爾獎說起，引入：“人工智能是什么？和計算機、信息科技是什么關系？人工智能教育指什么？賦能教育還是學習人工智能？人工智能要學什么？用好人工智能還是駕馭人工智能？”等幾大人工智能的“迷思”，并介紹了自己的研究、探索。

中國自動化學會認知與計算專業(yè)委員會副主任，中國人工智能學會認知計算專業(yè)委員會委員閔海波在《智能化時代下的人工智能教育》主旨報告中探究了智能化時代需要怎樣的教育，分享了智能化時代的人工智能教育的政策、痛點、實踐探索，并對未來智能教育中機器人的應用進行展望。

10月26日，四大專題交流如期開展?！皵?shù)字賦能校外教育的融合創(chuàng)新”專題，深入剖析數(shù)字賦能如何推動校外教育融合創(chuàng)新，為校外教育的蓬勃發(fā)展注入新的活力與智慧。北京建筑大學教授秦建軍分享了《青少年人工智能教育的五重門》，暨南大學兒童創(chuàng)新研究所所長王學文分享了《AI數(shù)智服務助力校外教育融合創(chuàng)新》。分別從不同角度和時間經(jīng)驗探討了數(shù)字化技術在校外教育中的應用和創(chuàng)新。

“數(shù)字賦能未成年人保護的創(chuàng)新實踐”專題聚焦AI技術在未成年人保護方面的作用。北京市門頭溝區(qū)人民法院綜合審判庭庭長楊暢介紹了“AI+法治”校園安全模式的實踐探索，北京師范大學新聞傳播學院黨委副書記祁雪晶分享了AI家庭教育大模型應用與未成年人網(wǎng)絡保護的經(jīng)驗，騰訊QQ青少年安全技術負責人胡鵬飛介紹了騰訊QQ未成年人網(wǎng)絡安全保護實踐，波克科技集團有限公司黨委書記劉忠生分享了數(shù)字游戲的創(chuàng)新與生態(tài)責任，數(shù)字游戲的創(chuàng)新與生態(tài)責任等議題進行了分享。豐富的案例展現(xiàn)了人工智能技術在未成年人保護領域的應用潛力，為推動數(shù)字賦能未成年人保護的創(chuàng)新實踐提供了有力的理論支持和實踐指導。

在“兒童AI教育的行業(yè)探索”專題中，盛通教育集團總裁助理牛璐、德州市婦聯(lián)黨組書記、主席劉芳、杭州好好搭搭科技有限公司創(chuàng)始人祝良友、ANOBO國際教育研發(fā)團隊負責人燕柏彤、上海優(yōu)必杰教育科技有限公司創(chuàng)新產(chǎn)品部總監(jiān)鄭帆基于自身探索分享了人工智能技術與兒童教育深度融合的實踐探索。

“兒童AI教育的課題研究”專題，機械工業(yè)出版社藝術設計分社社長饒薇、教育部語言文字應用研究所博士后王佳赫、浙江平陽教師發(fā)展中心副主任謝賢曉、山東浪潮優(yōu)派科技教育有限公司產(chǎn)品經(jīng)理解萌等圍繞融合出版賦能博物館青少年創(chuàng)新教育、AI智能語音助手對學前兒童普通話學習的影響、普及人工智能教育之區(qū)域行動等具有前瞻性與現(xiàn)實意義的議題，分享了課題研究成果，為推動兒童 AI 教育的發(fā)展提供了的經(jīng)驗與智慧。

活動期間，與會者走進中心園區(qū)“1個世界之中國神話森林”兒童共創(chuàng)藝術節(jié)及高新科技企業(yè)，開展校外教育數(shù)字化建設和兒童人工智能教育實地研修，在交流、分享和實地探訪中，共同探究兒童人工智能教育創(chuàng)新發(fā)展路徑。

“2024 科技藝術嘉年華活動”同期舉辦。活動現(xiàn)場，校外教育數(shù)字化建設和兒童人工智能教育領域琳瑯滿目的科技產(chǎn)品，優(yōu)質課程和科研成果，吸引了眾多家長和兒童紛紛駐足關注。在新奇有趣的互動體驗中，家長和孩子們仿佛置身于科技的奇妙世界，沉浸式地感受著科技所散發(fā)的獨特魅力。

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