近日，由中國兒童中心聯(lián)合教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心等主辦的2024校外教育數(shù)字化建設(shè)暨第五屆“創(chuàng)教育創(chuàng)未來”兒童人工智能教育交流活動在北京舉行。

賓果智能董事長、清華大學(xué)人工智能博士閔海波受邀發(fā)表了“智能化時代下的人工智能教育”的主旨報告。

閔海波博士在報告中詳細(xì)闡述了智能化時代下“人工智能+教育”理念和趨勢，以及如何更好地推動國內(nèi)青少年人工智能教育的發(fā)展。

“人工智能+教育”實現(xiàn)因材施教

他指出，在智能化時代背景下，教育不應(yīng)僅僅是知識的傳授，更應(yīng)成為引導(dǎo)學(xué)生探索未知、勇于創(chuàng)新的平臺。通過引入人工智能項目式學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教學(xué)模式，孩子們可以在互動與實踐中，直觀感受科技的魅力，逐步建立起對人工智能技術(shù)的興趣與理解，為未來的學(xué)習(xí)與生活打下堅實的基礎(chǔ)。

憑借其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力、個性化學(xué)習(xí)策略和互動教學(xué)模式，AI機(jī)器人基于“人工智能+教育”的技術(shù)，可以為每個孩子量身定制學(xué)習(xí)路徑，確保每個孩子都能獲得最適合自己的教育資源，教師、家長也可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，真正實現(xiàn)“因材施教”。

推動教育公平和質(zhì)量提升

閔海波博士進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教育公平的問題。在中國廣闊的地區(qū)，中西部以及三四線城市的孩子，由于地理位置和經(jīng)濟(jì)條件的限制，往往難以接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，在一定程度上制約了孩子們的成長和發(fā)展。

智能化技術(shù)的應(yīng)用則為解決教育資源不均提供了可能，不僅可以打破傳統(tǒng)教育的局限，還能為他們提供更加個性化、多樣化的學(xué)習(xí)體驗，從而推動教育資源的均衡分布和教育質(zhì)量的全面提升。

對此，閔海波博士具體分享了賓果智能與智能機(jī)器人中心合作，在AI教育領(lǐng)域取得的成功案例與實踐經(jīng)驗。

讓更多中國孩子接觸AI，學(xué)習(xí)AI，成為科技人才

“賓果把人工智能、機(jī)器人技術(shù)引入到教育，充分利用智能化技術(shù)的優(yōu)勢，通過‘人機(jī)協(xié)同’創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓更多中國孩子有機(jī)會接觸AI，學(xué)習(xí)AI，培養(yǎng)科技創(chuàng)新素養(yǎng)?！?/p>

為了給青少年們提供更多展示科創(chuàng)能力的平臺，賓果智能協(xié)助全國各地舉辦包括WRCT 世界機(jī)器人大賽選拔賽、機(jī)器人&編程挑戰(zhàn)賽、科創(chuàng)大賽等各類型賽事，助力他們成為未來的科技創(chuàng)新拔尖人才。

至今，賓果已為全國1萬多所學(xué)校，數(shù)百萬青少年提供了優(yōu)質(zhì)的人工智能教育服務(wù)，創(chuàng)造更加公平、優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會，極大地提升了教育質(zhì)量，推動兒童教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

報告結(jié)束后，許多教育工作者表示深刻共鳴。閔海波博士的主旨報告不僅提供了寶貴的知識和經(jīng)驗，也為人工智能教育的發(fā)展指明了方向。

每一個孩子都是值得被關(guān)注的，教育所承擔(dān)的責(zé)任正是為更多孩子們點(diǎn)亮明天和未來。

賓果智能將繼續(xù)協(xié)同社會各界共同努力，推動人工智能教育的普及和應(yīng)用，讓更多孩子們都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)教育力量！

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