五月十五日，柳腔傳承人袁玲(右二)在青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲曲形體訓(xùn)練。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(多發(fā)芳攝)

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五月十五日，青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)柳腔劇社的學(xué)生正在排練。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(王彥冰攝)

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五月十五日，青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)柳腔劇社的學(xué)生正在化妝。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(王彥冰攝)

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五月十五日，青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)柳腔劇社的學(xué)生正在排練。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(王彥冰攝)

五月十五日，柳腔傳承人袁玲(右二)在青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戲曲形體訓(xùn)練。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(多發(fā)芳攝)

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五月十五日，青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)柳腔劇社的學(xué)生正在排練。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(王彥冰攝)

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五月十五日，青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)柳腔劇社的學(xué)生正在化妝。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(王彥冰攝)

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五月十五日，青島市即墨區(qū)第四實驗小學(xué)柳腔劇社的學(xué)生正在排練。

近年來，山東省青島市即墨區(qū)通過設(shè)立興趣班、設(shè)立“第二課堂”等方式，積極推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲進(jìn)校園，邀請專業(yè)教師教授學(xué)生戲曲知識，讓學(xué)生感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

u2003u2003新華社(王彥冰攝)

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