青少年詩(shī)畫(huà)新時(shí)期 六一閱讀雅集活動(dòng)開(kāi)展開(kāi)展
隨著兒童節(jié)的臨近，由中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)背誦教學(xué)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)和中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與發(fā)展委員會(huì)主辦的“明點(diǎn)之光”家風(fēng)傳承系列”公益活動(dòng)，由北京背誦堂文化傳播有限公司和明點(diǎn)橋(北京)健康科技有限公司共同承辦，讓家長(zhǎng)和孩子找到了讀書(shū)的快樂(lè)。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)背誦教學(xué)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主席吳錚、中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)鐘雨潔發(fā)表了演講。兩位嘉賓從傳統(tǒng)文化教育和兒童身心健康發(fā)展的角度，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)書(shū)法閱讀的重要性，希望閱讀能得到教育界更多人的關(guān)注和支持。
中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)吟誦教學(xué)法委員會(huì)副主任吳錚
鐘雨潔，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童教育研究中心秘書(shū)長(zhǎng)
首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐安邈兒童為我們輕松流暢地閱讀了童蒙經(jīng)典的《三字經(jīng)》。
“三字經(jīng)”是首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐安？
接下來(lái)，高中雷老師帶領(lǐng)的阿雷朗誦社29名學(xué)生集體閱讀了蒙學(xué)系列經(jīng)典。古代蒙學(xué)階段的孩子就是這樣背誦唱歌的，不知不覺(jué)就背下了《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)則》。 《聲律啟蒙》等蒙學(xué)經(jīng)典，完成了“學(xué)而不學(xué)，不亦樂(lè)乎”的快樂(lè)閱讀。
阿雷吟誦社的孩子們
在昌平區(qū)上苑學(xué)校李燕如老師的指導(dǎo)下，馬依依和李媛兒向大家朗讀了六首優(yōu)雅的鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村系列格律詩(shī)。李燕如老師是一名學(xué)校音樂(lè)老師。在李老師的學(xué)校里，孩子們?cè)谝魳?lè)課上學(xué)習(xí)經(jīng)典，在經(jīng)典閱讀中感受中國(guó)音樂(lè)的魅力。
昌平區(qū)上苑學(xué)校 《山村詠麗月》馬依依
昌平區(qū)上苑學(xué)校 李媛兒的《田園詩(shī)》
海淀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的章珊珊老師帶領(lǐng)她閱讀俱樂(lè)部的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了賞心悅目的《十二月花名歌》。；有吳越雅韻的《越人歌》；文人惜時(shí)，心中自警的《明日歌》；有著濃厚的魅力，包括《詩(shī)經(jīng)·周南》讀書(shū)的祝福。在章珊珊老師的閱讀俱樂(lè)部里，孩子們讀過(guò)中學(xué)語(yǔ)文課本上的所有詩(shī)歌，包括古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)歌甚至外國(guó)翻譯詩(shī)歌。讀書(shū)就是讀書(shū)法。它所遵循的規(guī)則都是基于中文本身的特點(diǎn)。如果我們用中文閱讀，自然可以使用閱讀翻譯作品。只是閱讀翻譯作品時(shí)規(guī)則比較簡(jiǎn)單，度曲的發(fā)揮空間也比較大。在雅集現(xiàn)場(chǎng)，章老師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀了普希金的名著《如果生活欺騙了你》，讓在場(chǎng)的人深受感動(dòng)。
于釋涵海淀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “十二月花名歌”萬(wàn)禹邈
海淀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《越人之歌》萬(wàn)禹邈
海淀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《明日歌》曹政、申國(guó)豪
海淀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 宋坤羲的《木頭》
海淀實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生“如果生活欺騙了你”
北京市第十八中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)王澤霖用吉爾調(diào)讀了一首古詩(shī)《夢(mèng)游天姥吟離別》。讀完之后，王澤霖也向李白學(xué)習(xí)了渴望進(jìn)取的精神和不卑不亢的氣魄。可見(jiàn)，閱讀不僅可以讓孩子輕松記住長(zhǎng)詩(shī)，還可以幫助他們更深刻地理解詩(shī)歌。
王澤霖，北京市第十八中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)
海淀區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)凌子春先生自撫古琴閱讀《送元二使安西》，認(rèn)真細(xì)致地呈現(xiàn)文人儒士無(wú)畏的精神境界和宏偉的抱負(fù)，讓我們?cè)俅胃惺艿绞⑻圃?shī)人英雄而深刻的思想境界。
海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)凌子春教師
孩子們?nèi)匀辉陂喿x中加入戲劇表演。石景山水泥廠小學(xué)劉海燕老師指導(dǎo)的14名學(xué)生表演了朗讀劇《木蘭辭》，還原了木蘭參軍回家的場(chǎng)景。他們的角色扮演了一個(gè)三分球，他們的朗讀充滿(mǎn)了情感。
石景山區(qū)水泥廠小學(xué)生誦讀劇《木蘭辭》
北京第五十五中學(xué)毛文星老師帶領(lǐng)六位同學(xué)朗讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，用聲音觸動(dòng)了李白對(duì)同事的深情。隨后，六名學(xué)生還表演了朗讀劇《陋室銘》，年輕演員在劇中成為歷史名人。由于對(duì)文本的深刻理解和對(duì)人物的認(rèn)真猜測(cè)，他們的表演栩栩如生，讓觀眾不斷佩服。
讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的北京第五十五中學(xué)。
北京市第五十五中學(xué)讀書(shū)劇《陋室銘》
如何將經(jīng)典詩(shī)歌融入生活？參加閱讀雅集活動(dòng)的同學(xué)給了我們答案。當(dāng)學(xué)生用聲音閱讀經(jīng)典，通過(guò)人物感知文人情懷時(shí)，深刻的理解和自我觀察是如此的真實(shí)和生動(dòng)。
雅集的第二部分是網(wǎng)絡(luò)安全講座。在新的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)父母和孩子都深受其影響。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)調(diào)解委員會(huì)首席調(diào)解員郭玉忠先生專(zhuān)業(yè)回答了如何防范網(wǎng)絡(luò)安全、如何防止網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)陷阱等實(shí)際問(wèn)題。孩子和父母都說(shuō)他們很受啟發(fā)。
郭玉忠先生是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)調(diào)解委員會(huì)首席調(diào)解員
最后，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與發(fā)展委員會(huì)副主任、秘書(shū)長(zhǎng)王斌女子發(fā)表了總結(jié)講話(huà)。首先，張女士給大家讀了孟子名著《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》。由于多年來(lái)在山河間行吟，張女士的誦讀聲如洪鐘，氣勢(shì)磅礴，引來(lái)人們不斷的贊嘆。張女士代表主辦方感謝所有參與雅集的人員，并希望今后多舉辦一些雅集閱讀，讓更多的人從身心上得到幫助。
王斌，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與發(fā)展委員會(huì)副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)
在朗誦的金石聲中，我們一起度過(guò)了一個(gè)有價(jià)值的兒童節(jié)，希望朗誦能回歸孩子的學(xué)習(xí)生活，希望孩子能找到閱讀的快樂(lè)。祝愿祖國(guó)的花朵在閱讀的聲音中成長(zhǎng)為謙虛的紳士，成為祖國(guó)的棟梁！
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