11月29日，“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽首屆包裝設(shè)計(jì)與輸出大賽圓滿結(jié)束。本次大賽聚焦包裝行業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，設(shè)置“設(shè)計(jì)—打樣—輸出”一體化賽程，既檢驗(yàn)了參賽者的綜合技能，也為職業(yè)教育跨專業(yè)融合、精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求提供了深度實(shí)踐平臺(tái)。

經(jīng)過激烈角逐，大賽最終產(chǎn)生一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)14項(xiàng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)17項(xiàng)。

賽事創(chuàng)新：全流程考核檢驗(yàn)綜合能力

據(jù)組委會(huì)介紹，大賽構(gòu)建了涵蓋包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品打樣、設(shè)備校準(zhǔn)及成品輸出四大模塊的完整考核體系，全面評(píng)估選手在設(shè)計(jì)創(chuàng)意、色彩管理、設(shè)備操作和印后加工等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的能力，打破了傳統(tǒng)技能競賽中“設(shè)計(jì)”與“輸出”環(huán)節(jié)的壁壘。

天津市職業(yè)大學(xué)指導(dǎo)老師徐朋飛表示，“包裝設(shè)計(jì)”模塊考點(diǎn)最多、涉及面最廣，是對(duì)選手綜合能力的最大挑戰(zhàn)。賽場(chǎng)上，選手需在限定時(shí)間內(nèi)協(xié)同完成從創(chuàng)意到實(shí)物的閉環(huán)，這不僅是技術(shù)熟練度的比拼，更是壓力管理、流程優(yōu)化和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合考驗(yàn)。

以賽促學(xué)：助力師生教學(xué)相長

選手在賽場(chǎng)上展現(xiàn)的不僅是操作技能，更是對(duì)包裝設(shè)計(jì)從“概念”到“產(chǎn)品”全流程的理解與把控。大賽裁判長顧翀指出，比賽的重要意義在于為教學(xué)提供了“鏡子”，映照出未來提升方向。她提到，當(dāng)前選手在色彩管理精細(xì)度、設(shè)計(jì)與工藝銜接、復(fù)雜任務(wù)流程優(yōu)化等方面仍有提升空間，為院校教學(xué)改革提供了具體方向。

賽事期間同步舉辦的世界職業(yè)院校技能大賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓首次帶隊(duì)參賽的江西傳媒職業(yè)學(xué)院戈暢老師收獲頗豐。“通過裁判視角，我深入理解了賽事評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)學(xué)習(xí)了其他院校的先進(jìn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)指導(dǎo)工作提供了新思路?！?/p>

跨界融合：創(chuàng)新育人模式培養(yǎng)復(fù)合型人才

如何打破專業(yè)壁壘，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的綜合型人才？本屆大賽成為各院校探索跨專業(yè)育人路徑的重要實(shí)踐場(chǎng)。天津市職業(yè)大學(xué)參賽團(tuán)隊(duì)給出了答案——由包裝工程技術(shù)與印刷數(shù)字圖文兩個(gè)專業(yè)學(xué)生組成的跨專業(yè)小組，憑借知識(shí)互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作。

“不同專業(yè)背景反而成了優(yōu)勢(shì)?！痹撔Ｓ∷?shù)字圖文專業(yè)學(xué)生王盛瑞說，備賽過程中，不同專業(yè)的隊(duì)員互通有無、互相學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，市場(chǎng)對(duì)“既懂設(shè)計(jì)又通工藝”的復(fù)合型人才需求日益迫切，推動(dòng)職業(yè)院校從“單一專業(yè)”向“跨專業(yè)協(xié)同”育人轉(zhuǎn)變。本次大賽的實(shí)踐不僅驗(yàn)證了這一方向的可行性，也為院校建立跨專業(yè)協(xié)作機(jī)制、推動(dòng)課程共建與項(xiàng)目共訓(xùn)，提供了貼合產(chǎn)業(yè)需求的清晰思路。

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