“女兒為什么失去了活力？”

2023年3月，蔚藍(lán)跟11歲女兒顆顆又一次爆發(fā)了沖突，導(dǎo)火索還是電子產(chǎn)品。

顆顆把游戲機(jī)藏在作業(yè)本下面，如果不注意觀察，那還是一個(gè)認(rèn)真趕作業(yè)的背影。

蔚藍(lán)覺得自己算得上一個(gè)開明的母親，對孩子成績沒有什么要求，顆顆作業(yè)過于繁重時(shí)，她跟丈夫還會(huì)幫忙完成一些字詞抄寫。顆顆成績一向不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上沒讓蔚藍(lán)操過心。在顆顆沉迷電子產(chǎn)品之前，母女倆可謂無話不談。

蔚藍(lán)再一次從顆顆手中拿走游戲機(jī)時(shí)，看著孩子對抗的眼神，蔚藍(lán)感覺自己，變成了那種最令人討厭的家長，她開始思考沖突的根源。

“表面看起來，孩子沉迷電子產(chǎn)品，伴隨這個(gè)，她不愛跟我們說話，看起來也沒什么活力，周末讓她出門玩一會(huì)兒，她也不愿意。仔細(xì)想想，孩子的精氣神兒，從上小學(xué)以后，就一年比一年更差，問題的根源，在于學(xué)校主導(dǎo)的價(jià)值體系和生活方式上。”

那次沖突過后，蔚藍(lán)問顆顆，“你想要的究竟是什么”。孩子說，“我想要你多陪陪我”。

這個(gè)回答讓蔚藍(lán)驚訝，她大部分時(shí)間待在家里，陪伴孩子不是問題。顆顆說出這句話后，蔚藍(lán)發(fā)現(xiàn)，自己只是跟孩子在一塊兒待著，并沒有高質(zhì)量的陪伴，母女倆已經(jīng)很久，沒有靠在一塊兒說說知心話了。

那孩子的時(shí)間都去哪兒了呢？

顆顆就讀于惠州一所私立小學(xué)，從小學(xué)四年級(jí)開始，孩子每晚的作業(yè)量激增，蔚藍(lán)感覺老師布置作業(yè)，是以記性最不好的孩子為標(biāo)準(zhǔn)，“記住一個(gè)詞，記住一個(gè)句子，需要抄寫十遍二十遍?！?/p>

顆顆早上出門上學(xué)，放學(xué)回來已經(jīng)下午6點(diǎn)半，7點(diǎn)半吃完飯開始寫作業(yè)，怎么著都要寫到9點(diǎn)，洗漱完就得上床睡覺。周末的時(shí)間，同樣被作業(yè)占據(jù)，“這一周當(dāng)中，我基本就沒有什么時(shí)間跟她交流?！?/p>

“除了上學(xué)，放了學(xué)就寫作業(yè)，寫完作業(yè)就上床睡覺。生活除了電子產(chǎn)品帶來的樂趣，找不到其他的樂趣了?！?/p>

“我覺得這種生活是毫無意義的。人活著要有一種活著的狀態(tài)，上班也好，上學(xué)也好，得有自己的生活，有余暇做一些想做的事情，即便只是發(fā)呆，也是給自我的一個(gè)空間，而不是從早到晚被鞭子抽著?！?/p>

蔚藍(lán)和丈夫商量后，決定與老師溝通，取消顆顆的語文、英語家庭作業(yè)。減少了這部分內(nèi)容，孩子每晚少寫1個(gè)小時(shí)的作業(yè)。每周五下午，顆顆不再去學(xué)校上課。

在孩子的教育問題上，丈夫要比蔚藍(lán)稍微焦慮一點(diǎn)。不過，他跟蔚藍(lán)一樣，不希望孩子被應(yīng)試教育束縛。

“每一段話，每一篇課文，每一首詩都要問表達(dá)了作者什么思想感情?！?有一次，蔚藍(lán)給顆顆講起王維的詩，她讓孩子腦補(bǔ)一下，詩句營造出的畫面和意境，顆顆說她腦補(bǔ)不出來，在課堂上，每一首這樣的詩，都“體現(xiàn)了詩人對大自然的喜愛之情”。

老師布置的作文題目，還是蔚藍(lán)讀小學(xué)時(shí)的那一套——《一次快樂的春游》《媽媽，謝謝您》《一件讓我感動(dòng)的事》……一次蔚藍(lán)問老師，為什么給顆顆的作文打這么低的分。老師說“你家孩子不會(huì)用好詞好句”。

“她的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是比喻擬人這些修辭用法有沒有用上。我是一個(gè)文字工作者，覺得沒辦法跟老師溝通。”

前段時(shí)間，顆顆回家告訴蔚藍(lán)，老師把自己的作文撕了，因?yàn)樗膶懽鞲袷讲粚?。同時(shí)，老師還懲罰她補(bǔ)寫兩篇作文。蔚藍(lán)打電話問老師，為什么要撕掉孩子的作文，老師回答，“為了讓她長記性”。

“我小時(shí)候，老師的教育方式雖說也簡單粗暴，但不像她的一些老師，粗暴里還帶著對孩子的惡意”。

在深入討論之后，夫妻倆的意見趨于一致，“學(xué)校的語文教育，沒有多大意義，英語的話，我們在外面上的學(xué)習(xí)班，進(jìn)度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂。孩子沒必要花那么多時(shí)間，在課堂和家庭作業(yè)上”。

在蔚藍(lán)看來，學(xué)校的教育方式，與三四十年前并無多少差別。但顆顆的童年，與自己的童年時(shí)代可謂天差地別。

蔚藍(lán)出生于知識(shí)分子家庭，上面幾個(gè)姐姐都是學(xué)霸，與姐姐們相比，她的成績只能算是一般，父母的教育方式也有些簡單粗暴，在這樣的家庭環(huán)境中，蔚藍(lán)的青春期過得很是痛苦。

但那個(gè)時(shí)代的孩子，擁有獨(dú)自于學(xué)校和家庭的外部環(huán)境?！靶『⒆觽冇幸粋€(gè)同輩人之間的獨(dú)立群體，從某種意義上，這是一個(gè)小小的社會(huì)，獨(dú)立于成人世界之外?！?/p>

“我們上學(xué)那會(huì)兒，下課鈴一響，就沖到了操場。放學(xué)以后書包一丟，整個(gè)大院子里的孩子都聚在一起瘋玩?，F(xiàn)在的孩子呢，下課10分鐘除了上廁所，不能出教室門?；氐郊依?，要找小朋友玩耍，還得讓自己媽媽給對方媽媽打個(gè)電話。

“我們跳皮筋兒，玩各種游戲，規(guī)則都是一代代小孩傳下來的。皮筋兒跳得好的，別人就喜歡跟你一對兒，跳得不好，沒人喜歡跟你一隊(duì)，這個(gè)社交規(guī)則，又殘酷又公平?，F(xiàn)在的小孩子，沒有自己的獨(dú)立小社會(huì)了，成長環(huán)境非常單一，他們的成長模式、心理模式，跟我小時(shí)候完全不一樣。”

周五下午這段時(shí)間，從課堂中解放出來后。蔚藍(lán)花在孩子身上的精力和心力，比以往多了很多。她陪著顆顆看紀(jì)錄片，讀書，或者出門走走。最近她在陪孩子讀《水滸傳》，她還在準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)北宋歷史地理的課件，也是要給顆顆普及的通識(shí)知識(shí)。

顆顆也要完成蔚藍(lán)布置的任務(wù)。前些天她安排的作業(yè)，是把西紅柿的知識(shí)總結(jié)出來，顆顆完成得不錯(cuò)。

剩下的時(shí)間由顆顆自己支配，“打游戲，玩ipad都可以，但不能一直玩電子產(chǎn)品，時(shí)間長了我會(huì)提醒她出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或者干點(diǎn)別的”。

蔚藍(lán)對游戲不感興趣，也不希望顆顆癡迷游戲。但她也發(fā)現(xiàn)，游戲激發(fā)了孩子的很多興趣探索。在玩“塞爾達(dá)”這款游戲時(shí)，顆顆檢索了很多知識(shí)，比如“塞爾達(dá)”的主題音樂，以及其中的手風(fēng)琴音樂，還對視頻剪輯產(chǎn)生了興趣。她不得不承認(rèn)一點(diǎn)，孩子對很多領(lǐng)域的探索欲望，的確是由游戲延伸出來的。

孩子的活力也在逐漸恢復(fù)，“以前回到家里，書包一摔，吃完飯馬上開始寫作業(yè)，一副暮氣沉沉的樣子?，F(xiàn)在回到家，她會(huì)主動(dòng)跟我講學(xué)校里這個(gè)事兒，那個(gè)事兒，晚上還會(huì)拉著我，在她的小床上聊一會(huì)兒，我感覺一下子回到她讀小學(xué)之前，我們那種親密的感覺。”

顆顆今年讀五年級(jí)，對于孩子的未來，蔚藍(lán)還想不了太遠(yuǎn)，國際學(xué)校的費(fèi)用超出了她和丈夫的經(jīng)濟(jì)能力?！白咭徊娇匆徊桨?，小學(xué)還有一年，我想看看她能發(fā)展成什么樣子，初中她擺爛兩年也無所謂。如果孩子有一天真的不想去學(xué)校，我是可以接受的?！?/p>

人的教育

在蔚藍(lán)看來，學(xué)校的教育模式已經(jīng)體制化了，與上班一樣，你要內(nèi)卷，要努力，不然就要被社會(huì)淘汰。“我們多少已經(jīng)被無意識(shí)地異化了，孩子更容易受外界潛移默化的影響”。

顆顆的小學(xué)生活，從踏入校門時(shí)就擰上了發(fā)條?！耙荒昙?jí)學(xué)業(yè)稍微寬松一點(diǎn)，每升一級(jí)，頭上的緊箍就會(huì)緊一點(diǎn)。老師會(huì)說，你現(xiàn)在二年級(jí)了，我們進(jìn)入了一個(gè)緊張的狀態(tài)了，三年級(jí)了又會(huì)說，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，層層加碼，把焦慮一層一層地往上加?！?/p>

蔚藍(lán)跟一個(gè)學(xué)生家長關(guān)系不錯(cuò)。倆人聊起過應(yīng)試教育的問題，那位家長與她的想法不同，“我知道應(yīng)試教育有這樣那樣的問題，但是我一定得保他的成績。我是從最底層奮斗起來的，我就害怕孩子也落入底層”，對方說。

蔚藍(lán)用機(jī)械化養(yǎng)殖場，來比喻教育的異化——一群群剛出生的小雞被送上傳送帶，經(jīng)過幾道分揀程序，健康的小雞被送到各個(gè)養(yǎng)殖場，成為蛋雞或肉雞；公雞和病弱雞被送入另一條傳送帶，送進(jìn)粉碎機(jī)成為飼料。

蔚藍(lán)的朋友L，是個(gè)“虎媽”式的單親媽媽，女兒讀中學(xué)時(shí)，為避免孩子分心，家里實(shí)行了6年“三不通”（不通電視、電話、網(wǎng)絡(luò)）。女兒讀什么大學(xué)、學(xué)什么專業(yè)，都由L挑選決定。女兒大學(xué)畢業(yè)后，L又利用自己的人脈，把孩子送上穩(wěn)定的企業(yè)崗位。

成長于高壓的家庭環(huán)境下，L的女兒在讀大三時(shí)終于爆發(fā)，掛科嚴(yán)重，一度面臨肄業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。女兒控訴自己青春期的壓抑，被強(qiáng)迫做選擇的痛苦，母親的教育方式已令她嚴(yán)重抑郁。

蔚藍(lán)將L的教育形容為“盆景式育兒”，女兒一直活在母親的羽翼下，像一個(gè)修剪完美的盆景，看起來一切都好，卻沒有自己的樣子。

德國社會(huì)學(xué)者哈特穆特?羅薩在著作《新異化的誕生》中，描述了內(nèi)卷社會(huì)的困境——以前你要走在前面，走快一點(diǎn)就可以，現(xiàn)在你想保持原來的位置，只能拼命地跑，隨著運(yùn)轉(zhuǎn)速度越來越快，人的異化程度是越來越高的。

蔚藍(lán)有一些“離經(jīng)叛道”的朋友，在孩子開始讀書時(shí)，就選擇了另外一條教育道路。

其中一個(gè)朋友在大理開客棧，沒有讓孩子進(jìn)入學(xué)校。夫妻倆購買了一個(gè)國外的小學(xué)教育課件，蔚藍(lán)看過那個(gè)課件，內(nèi)容很棒。大理的生活環(huán)境天高地闊，孩子也有充裕的時(shí)間和空間去玩耍。

蔚藍(lán)還有個(gè)朋友居住在深圳大鵬，他的兒子S與顆顆年齡相仿，從兩年前開始，S每周只上四天課，蔚藍(lán)第一次聽到時(shí)非常驚訝，“那周五干啥”?！跋敫缮陡缮丁?，朋友說。

后面再見到S，孩子的變化讓蔚藍(lán)大為意外。S出于興趣，自學(xué)了定格動(dòng)畫和漫畫，四格漫畫已經(jīng)畫了好幾個(gè)本子。因?yàn)槁嫯嫷脤?shí)在太好，很多同學(xué)爭著出錢看他的漫畫，S因此贏得了很多尊重?！凹幢闳绱?，他父母仍然覺得上學(xué)的天數(shù)太多了?！?/p>

蔚藍(lán)注意到，這些敢于走不同道路的朋友，家境通常都不錯(cuò)，但也不至于大富大貴。

蔚藍(lán)將自己的家庭教育經(jīng)歷，朋友L的“盆景式”教育，以及對應(yīng)試教育的討論，寫成文章發(fā)布在社交平臺(tái)上后，一位網(wǎng)友站在“小鎮(zhèn)青年”的角度，給了她一個(gè)略帶諷刺的回復(fù)，“我很羨慕L的女兒，對我來說，你的教育方式很中產(chǎn)，很隔閡”。

一開始蔚藍(lán)覺得羞愧，“要是小鎮(zhèn)家長聽了我的忽悠，不讓娃寫作業(yè)了，會(huì)有什么后果”，這是她之前未考慮過的問題。

但她又覺得哪里不對，不管父母的經(jīng)濟(jì)能力、社會(huì)地位如何，教育的本質(zhì)應(yīng)該都是一樣的，“人的教育，就是‘把人當(dāng)人看’。正常父母對子女的期待，本來也該如此，不管他們能賺多少錢，處于什么樣的環(huán)境，都能相信自己的價(jià)值，活出自己的意義。而不是以愛的名義，去馴化、壓制孩子?！?/p>

我與蔚藍(lán)分享了我的見聞。

去年在跟進(jìn)一個(gè)選題時(shí)，我接觸了一個(gè)剛剛成年的女孩w，w生活在深圳一個(gè)城中村里，父親以開文具店謀生，母親在超市打工。w讀完小學(xué)后，父親感覺學(xué)校教育不適合女兒，建議w在家自學(xué)，其后6、7年里，w在父親的陪伴和指導(dǎo)下，在美術(shù)領(lǐng)域自學(xué)了大量知識(shí)。

按w的計(jì)劃，她打算成年后做一名咖啡師，兩年前，興趣使然，她又進(jìn)入一所創(chuàng)新學(xué)校學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)，在w未來的求職和生存問題上，這個(gè)普通家庭沒有過多的焦慮。

“這種無條件養(yǎng)育的心態(tài)，真的是非常難得。這才是真的活得踏實(shí)的人，心里有底，我不會(huì)被別人隨便卷走。哪怕我掙錢不多，我也不覺得活得一點(diǎn)意思都沒有?！蔽邓{(lán)評(píng)價(jià)。

種下一顆種子

回歸到日常的家庭教育中，蔚藍(lán)和顆顆還要面對各種瑣碎的問題。

顆顆在長大，成長的煩惱接踵而至?！氨热缢鷦e的小孩格格不入，之前她為這個(gè)事情非常郁悶，她一直希望別人喜歡，跟別人融合得好一點(diǎn)，她也為此做了很多的努力”。

家庭教育方式，是顆顆在同學(xué)中“格格不入”的原因之一。

“她喜歡的東西，看的書，了解的事情，跟別人聊不到一塊，比如他們班女生喜歡討論男團(tuán)、女團(tuán)、流行歌曲，她完全不知道人家說的是什么，也不感興趣?！?/p>

價(jià)值觀念上，顆顆覺得班上不少同學(xué)算得上“小粉紅”，“一提美國、日本要去咬人的狀態(tài)”，顆顆不認(rèn)同。

蔚藍(lán)跟顆顆討論過戰(zhàn)爭和暴力，“我講的是一些很基礎(chǔ)的觀點(diǎn)，暴力肯定是不對的，我們要從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)什么，仇恨對人與人之間，國與國之間，人類文明有什么樣的影響?！彼步o顆顆推薦不少相關(guān)書籍。視野更加開闊之后，孩子在這個(gè)問題上，也更難跟那些同學(xué)聊到一起。

顆顆身高已經(jīng)有一米六五了，這個(gè)高個(gè)子女孩，骨子里比她的同齡人更加“小孩”，“很多小孩已經(jīng)比較社會(huì)化了，了解很多人情世故，她在這方面還是一無所知，所以有些時(shí)候，她會(huì)非常的困惑”。

顆顆一直苦于人際交往的問題。蔚藍(lán)曾給她推薦過一本講友情的書籍，作者提到一個(gè)觀點(diǎn)——人沒有朋友也沒有關(guān)系。顆顆看后說，“我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，我認(rèn)為有朋友是很重要的”。

蔚藍(lán)也跟顆顆分享過美國心理學(xué)家朱迪斯·哈里斯的著作《教養(yǎng)的迷思》，作者提到自己學(xué)生時(shí)代的轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，新學(xué)校里的女孩們都是小淑女，梳著金黃色發(fā)辮，經(jīng)常聊時(shí)尚，那些女孩看不起她，覺得她是鄉(xiāng)下來的野丫頭。

當(dāng)時(shí)，朱迪斯·哈里斯覺得自己格格不入，并為此感到痛苦。成年后再回顧這段經(jīng)歷，她慶幸于當(dāng)時(shí)的格格不入。

“但孩子想不了那么遠(yuǎn)，現(xiàn)在就是不痛快。我只能給你種下一顆種子，在你苦惱的時(shí)候，引導(dǎo)你把目光往長遠(yuǎn)里看一點(diǎn)。你心懷希望，你不會(huì)永遠(yuǎn)處于這個(gè)狀況當(dāng)中”。

本文來自微信公眾號(hào)：深圳微時(shí)光 （ID：szdays），作者：黃小邪

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