在當(dāng)下，從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角該如何看待大學(xué)生面臨的“內(nèi)卷”困境，以及在AI時代“害怕被替代”的焦慮呢？

近日，經(jīng)濟(jì)學(xué)者、北京大學(xué)國家發(fā)展研究院兼職教授薛兆豐做客上海交通大學(xué)閔行校區(qū)的文治大講堂。在互動環(huán)節(jié)，不少同學(xué)就“內(nèi)卷”和“AI”提出了疑問。

薛兆豐結(jié)合自身經(jīng)歷，告訴同學(xué)們，每個人都有獨(dú)特的成功與失敗路徑，這背后并無科學(xué)道理，都是在不確定中努力尋找自己的方向。

有同學(xué)問：“怎么區(qū)分‘內(nèi)卷’與‘有效競爭’？”薛兆豐回答，不要“為了學(xué)而學(xué)”。

他坦言，現(xiàn)在很多學(xué)生不像過去那樣有好奇心，不再關(guān)心與成績無關(guān)的東西。他表示自己比較“笨”，“沒辦法復(fù)述我不理解的問題”。而很多聰明的學(xué)生善于通過復(fù)述老師觀點(diǎn)來表現(xiàn)得“很懂”，但這可能是“虛假努力”，缺乏后勁。

所以，他給出的“反內(nèi)卷”策略是，大學(xué)早期要“吃雜一點(diǎn)”，廣泛涉獵，積累多元經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)“不要為了學(xué)而學(xué)，為了成績而成績”。

他認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)需要“笨辦法”。他以訓(xùn)練AI大模型為例，“如果一開始就給大模型邏輯性強(qiáng)的數(shù)據(jù)，它很快能學(xué)會，但后續(xù)成長慢；反之，一開始喂雜數(shù)據(jù)，它學(xué)得慢，但長線學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。”

面對AI挑戰(zhàn)，薛兆豐用蠟燭商人的例子說明，蠟燭商人曾向政府請愿堵住透光空隙，因?yàn)殛柟鈯Z了他們的工作機(jī)會。其實(shí)人要的是福利、光明和溫暖，不得已才去做蠟燭、辛勞工作。我們不是為了工作而工作，有了太陽，就不用做那么多蠟燭。他告訴同學(xué)們，重要的是掌握每個時代的工具，在其中找到自我空間，而非抵制時代變化。

薛兆豐還指出，AI發(fā)展讓信息獲取更便捷，但它無法替代人性部分，也不能代替人判斷和選擇?！爸挥腥瞬攀亲罱K的用戶?！?/p>

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