民事訴訟法與人民群眾的日常生活緊密相連，其重要性不言而喻。作為法學院本科生的必修課程之一，以往的民事訴訟法教材更側重于知識講授、專業(yè)術語和邏輯推演，顯得抽象又枯燥。

而清華大學法學院教授王亞新、陳杭平和中國政法大學民商經(jīng)濟法學院教授劉君博合作編撰的《中國民事訴訟法重點講義》，獨樹一幟，為廣大學習者和法律愛好者提供了一個“接地氣”的中國民事訴訟法講解版本。2024年，《中國民事訴訟法重點講義（第二版）》獲評清華大學優(yōu)秀教材特等獎。

隨著司法實踐的發(fā)展和比較法研究成果的積累，以往民事訴訟法教材中的相關概念和專業(yè)術語逐年增多，程序法學習因抽象性而枯燥，這樣的教材體例容易讓讀者感到乏味。2005年，王亞新萌生了撰寫一本面向中國司法實務的民事訴訟法教材的想法。

王亞新（中）、陳杭平（左）、劉君博（右），經(jīng)過近十年的教學實踐研究，王亞新著手撰寫《中國民事訴訟法重點講義》并在教學中配套使用，他的課堂座無虛席，深受學生歡迎。2015年，王亞新邀請陳杭平和劉君博兩位教授共同參與撰寫。2017年，《中國民事訴訟法重點講義》第一版正式出版，成為國內第一本采用創(chuàng)新體例編撰的民事訴訟法教材。

此后，三位老師根據(jù)法律條文的更新和民事訴訟案例的變化，不斷修訂教材，于2021年推出第二版，并于2022年進行了小幅修訂。與傳統(tǒng)民事訴訟法教材不同，這本教材并未按照法條順序編排，而是從司法從業(yè)者的視角出發(fā)，按照訴訟程序的流程展開。三位老師通過拆解、組合大量司法案例，結合理論進行生動設例，并加入形象直觀的圖形，幫助讀者更好地將法理與現(xiàn)實相結合。

此外，教材并未追求面面俱到，而是聚焦民事訴訟法領域的重點問題進行解釋。每個章節(jié)都包含正文和拓展閱讀兩部分，既夯實了基礎，又鼓勵學有余力的學生進一步探索。

法學院學生李嘉驥認為，檢驗好教材的標準之一是自學?！斑@本教材真正理解初學者的需求，提前為大家‘砍掉魚頭’‘斬去魚鰭’‘挑出魚刺’，把鮮嫩滑彈的‘魚肉’送到嘴邊，我們盡管‘大快朵頤’，享受扎實而有分量的知識?！边@本教材未單獨討論抽象的概念，而是將晦澀艱深的內容置于章節(jié)末的“延伸討論”板塊，真正幫助同學們掃清學習中的障礙。

配合教材教學，陳杭平還會帶領同學們前往海淀區(qū)法院旁聽庭審，讓同學們真正進入應用情境，思考教材中的理論和觀點。

《中國民事訴訟法重點講義》多次加印，2025年2月，第三版出版。它不僅在課堂教學中廣受歡迎，也成為了許多法律從業(yè)者的實用參考書。陳杭平介紹，其實對這本教材評價最高的群體是那些已進入公檢法等實務部門工作的法學畢業(yè)生。以往，畢業(yè)生們在工作中遇到民事訴訟法方面的復雜問題時，求助于傳統(tǒng)教材，卻發(fā)現(xiàn)大部分教材直接引述德國、日本的理論，對解決實際問題幫助有限。而《中國民事訴訟法重點講義》“接地氣”的編寫方式和案例選取，能夠為他們提供更直接的支持和啟發(fā)。

王亞新說：“法官辦案，辦的不僅是一個案子，實際上是在深度記錄別人的人生?！比焕蠋煆木帉懡滩闹醣氵_成共識，將人文關懷融入教材之中。陳杭平經(jīng)常教導學生“不要成為一個錘子人”，他認為當同學們手上的工具只有一把錘子時，看什么都是釘子，對世界的認識也會變得片面。因此，他希望學生們不要陷入“以自我為中心”的孤立狀態(tài)，而是要學會擁有同理心，才能真正體味人生百態(tài)。而這些品質的培養(yǎng)，既需要老師們的言傳身教，也離不開教材的價值引導。

在為教材設計案例時，三位老師特別注重選取鮮活、有溫度的實例。每一次修訂和再版，他們都會與時俱進地補充實踐中的最新案例。陳杭平在“民事訴訟法”課堂上曾強調，法學歸根結底是一門經(jīng)世濟用的學問，研究并治療人類社會的疾病。這一理念貫穿于教材編撰的方方面面，使得《中國民事訴訟法重點講義》不僅是一本專業(yè)教材，更是一本充滿“人情味”的教科書。

來源｜清華映像

文｜郭藝博

圖片設計｜李娜

資料提供|教務處法學院

排版｜柳文熙

編輯｜李萍

責編｜苑潔

審核｜劉蔚如

清華大學版權所有

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原標題：《多次加印，清華這本教材“接地氣”！》

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