秋分過(guò)后，崇明新村鄉(xiāng)的稻田泛起金色波浪。在稻米文化中心的廣場(chǎng)上，一群身著漢服的孩子正跟著非遺傳承人制作稻穗香囊，空氣中彌漫著稻香與艾草的清香。不遠(yuǎn)處的草坪上，“六藝社”的孩子們跟著老師在稻田邊誦讀《論語(yǔ)》，稚嫩的童聲與稻浪翻滾聲相互映襯——這是崇明區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐陣地常見(jiàn)的一幕，生動(dòng)展現(xiàn)了文明在綠脈鄉(xiāng)風(fēng)中生根發(fā)芽。

作為上海唯一的世界級(jí)生態(tài)島，崇明區(qū)以生態(tài)為底色、以文化為根基，構(gòu)建了“流動(dòng) + 固定 + 嵌入”的多維文明實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)百姓戲臺(tái)、六藝社、石榴籽城鄉(xiāng)大健康直通車等接地氣、有溫度的實(shí)踐載體，讓文明實(shí)踐融入日常生活、滋潤(rùn)人心，在長(zhǎng)江入?？诘倪@片土地上，書(shū)寫著新時(shí)代文明實(shí)踐的“崇明樣本”。

百姓戲臺(tái)：方寸舞臺(tái)上的文明樂(lè)章

“咚咚鏘！咚咚鏘！”11 月 1 日下午，瀛洲公園內(nèi)的“百姓戲臺(tái)”第六場(chǎng)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)演。隨著鑼鼓聲響起，身著傳統(tǒng)戲服的演員登臺(tái)表演越劇《洞房》經(jīng)典唱段，婉轉(zhuǎn)的唱腔吸引了周邊散步的市民，原本分散的人群逐漸聚集，形成整齊的觀眾席，連推著嬰兒車的年輕父母也停下腳步，為孩子輕聲講解戲中的故事。

這個(gè)看似普通的“百姓戲臺(tái)”，早已超越了一般文藝演出的范疇。自推出以來(lái)，它以十期系列活動(dòng)為線索，搭建起一個(gè)“復(fù)合型”文化生態(tài)平臺(tái)，成為崇明新時(shí)代文明實(shí)踐的生動(dòng)體現(xiàn)。與傳統(tǒng)的“送文化下鄉(xiāng)”單向輸出不同，百姓戲臺(tái)創(chuàng)新采用“文化 +”模式，將文藝表演與政策宣傳、非遺展示、志愿行動(dòng)等元素有機(jī)結(jié)合，使舞臺(tái)成為集思想引領(lǐng)、道德教化、文化傳承、服務(wù)群眾于一體的綜合性陣地。

在第六場(chǎng)活動(dòng)中，除了滬劇、越劇等傳統(tǒng)戲曲，古箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》旋律激昂，小男孩用小號(hào)演奏的《我和我的祖國(guó)》深情動(dòng)人，崇明本土脫口秀演員用詼諧的方言將移風(fēng)易俗的理念融入生活趣事，引得臺(tái)下笑聲不斷。更巧妙的是，活動(dòng)間隙穿插的“共筑狂犬病防控防線”科普環(huán)節(jié)，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答讓觀眾在輕松氛圍中學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了“欣賞藝術(shù) + 學(xué)習(xí)知識(shí)”的雙重收獲。

“百姓戲臺(tái)的核心在于‘百姓’二字?！被顒?dòng)負(fù)責(zé)人介紹，戲臺(tái)的表演者既有專業(yè)文藝志愿者，也有本地文藝愛(ài)好者、民間藝人，甚至還有通過(guò)海選選出的普通群眾。獨(dú)特的“舉牌評(píng)審”機(jī)制，讓 20 位觀眾代表和專業(yè)評(píng)審共同擁有評(píng)判權(quán)，真正做到了“百姓演、百姓看、百姓評(píng)”。

截至 2025 年 11 月，百姓戲臺(tái)已累計(jì)舉辦活動(dòng) 18 場(chǎng)，線上線下參與人數(shù)突破 3 萬(wàn)。從《梅芬自嘆》等經(jīng)典唱段到移風(fēng)易俗主題脫口秀，從非遺江南絲竹到中西合璧的器樂(lè)演奏，這個(gè)小小的舞臺(tái)就像一個(gè)文化棱鏡，折射出傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞、高雅與通俗的對(duì)話，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在與時(shí)代元素的融合中，煥發(fā)出新的活力。

瀛洲公園“百姓戲臺(tái)”啟幕儀式。本文圖片均為崇明區(qū)委宣傳部提供

“我們的節(jié)日”主題文化活動(dòng)。

六藝社：傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)成長(zhǎng)之路

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！痹诔缑鲄^(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心的“六藝社”公益課堂上，老師帶領(lǐng)親子家庭誦讀《論語(yǔ)》經(jīng)典名句。孩子們端正地坐在桌前，跟著老師逐字品讀，家長(zhǎng)們?cè)谝慌哉J(rèn)真記錄，不時(shí)與孩子眼神交流，形成跨越代際的文化共鳴。

作為區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心重點(diǎn)打造的“文明實(shí)踐 +”品牌項(xiàng)目，“六藝社”文明實(shí)踐公益課自 2025 年 9 月啟動(dòng)以來(lái)，憑借獨(dú)特的文化浸潤(rùn)模式受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。課程涵蓋《論語(yǔ)》誦讀、圍棋、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、古琴等豐富內(nèi)容，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的熏陶中成長(zhǎng)。

在國(guó)畫(huà)課堂上，老師示范用筆墨描繪山水，孩子們模仿著勾勒線條、渲染色彩，雖然筆觸還很稚嫩，但充滿了想象力；在圍棋教室里，“棋從斷處生”的博弈智慧通過(guò)實(shí)戰(zhàn)對(duì)弈逐漸滲透，孩子們?cè)诤诎灼遄拥慕讳h中鍛煉邏輯思維；書(shū)法課上，老師握著孩子的手練習(xí)起筆、行筆、收筆，讓他們?cè)跈M豎撇捺間感受漢字的結(jié)構(gòu)之美；古琴課上，廣陵派傳承人杜思睿老師講解深入淺出，《高山流水》的經(jīng)典曲聲中，孩子們靜靜感受“天人合一”的古老意境。

“六藝社不只是一門課程，更是一種傳承文化的生活方式?！币晃粎⑴c親子課堂的家長(zhǎng)表示，和孩子一起誦讀《論語(yǔ)》、學(xué)習(xí)六藝的過(guò)程，不僅讓家庭學(xué)到了知識(shí)，還搭建起代際溝通的文化橋梁。這種“親子共學(xué)”模式，讓傳統(tǒng)文化從書(shū)本走進(jìn)生活，在互動(dòng)體驗(yàn)中真正“活”起來(lái)，為青少年的精神成長(zhǎng)注入深厚的文化底蘊(yùn)。

更有特色的是，“六藝社”打破了課堂的限制，將學(xué)習(xí)場(chǎng)景拓展到自然中。未來(lái)，崇明將打造“行走的研學(xué)課堂”：在濕地林中寫生，讓筆墨與自然對(duì)話；在稻田間誦讀，讓經(jīng)典在田野中回響；通過(guò)古琴雅集傳遞和諧，感悟天人合一；結(jié)合農(nóng)時(shí)節(jié)氣，讓“六藝”回歸鄉(xiāng)土現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)崇明生態(tài)島將成為傳統(tǒng)文化活態(tài)傳承的實(shí)景課堂，讓孩子們?cè)谟H近自然的過(guò)程中，更深刻地感受文化與生態(tài)的和諧之美。

國(guó)畫(huà)課上老師與學(xué)生親切互動(dòng)。

石榴籽直通車：流動(dòng)的健康服務(wù)溫暖民心

“醫(yī)生，我這膝蓋常年勞作后酸痛，您看看是不是勞損？”11 月 2 日下午，上海振華重工長(zhǎng)興分公司的廠區(qū)廣場(chǎng)上，“石榴籽城鄉(xiāng)大健康直通車”的義診帳篷前人來(lái)人往。來(lái)自同濟(jì)大學(xué)附屬同濟(jì)醫(yī)院的骨科專家饒志濤正耐心地為職工檢查身體，詳細(xì)詢問(wèn)病史并給出專業(yè)的診療建議，旁邊的眼科、消化內(nèi)科、心臟康復(fù)科等義診臺(tái)也排起了長(zhǎng)隊(duì)。

這項(xiàng)已經(jīng)持續(xù) 4 年的志愿服務(wù)公益活動(dòng)，由崇明區(qū)委宣傳部、區(qū)精神文明辦、上海崇明石榴籽公益發(fā)展中心等單位聯(lián)合發(fā)起，目的是將市區(qū)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源送到基層，為農(nóng)村地區(qū)和企業(yè)一線職工提供便捷的醫(yī)療服務(wù)。

“平時(shí)上班忙，去市區(qū)醫(yī)院掛號(hào)難、耗時(shí)間，這次專家上門服務(wù)，一下子解決了我很多健康問(wèn)題?！币晃灰蚰c胃不適前來(lái)咨詢的職工拿著醫(yī)生開(kāi)的藥方，臉上滿是感激。另一位不慎摔傷后留有后遺癥的工作人員，也在骨科專家的詳細(xì)診斷下得到了針對(duì)性的治療方案。

作為項(xiàng)目的?？停瑵?jì)醫(yī)院關(guān)節(jié)外科行政副主任饒志濤今年已經(jīng)參加了四場(chǎng)義診活動(dòng)。他發(fā)現(xiàn)，隨著健康意識(shí)的提高，大多數(shù)職工都有定期體檢的習(xí)慣，但長(zhǎng)期勞作導(dǎo)致的勞損問(wèn)題比較普遍。“能把醫(yī)療服務(wù)送到一線，幫大家解決實(shí)際問(wèn)題，是我們最大的心愿。”饒志濤說(shuō)，每次看到職工們滿意的笑容，都讓他更加堅(jiān)定了參與志愿服務(wù)的決心。

四年來(lái)，“石榴籽城鄉(xiāng)大健康直通車”的足跡遍布崇明 16 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開(kāi)展線上線下活動(dòng)及健康咨詢近 170 場(chǎng)，共服務(wù)群眾 20 萬(wàn)余人次，其志愿者隊(duì)還榮獲上海市慈善基金會(huì)頒發(fā)的 2023 - 2024 年度優(yōu)秀慈善志愿者集體榮譽(yù)證書(shū)。

從社區(qū)養(yǎng)老院到企業(yè)廠區(qū)，從線下義診到線上科普，這輛流動(dòng)的“健康快車”不斷擴(kuò)大服務(wù)范圍，通過(guò)“政府引導(dǎo)、公益組織搭臺(tái)、醫(yī)院助力、群眾受益”的模式，打通了健康服務(wù)群眾的“最后一百米”。

“文明實(shí)踐·石榴籽城鄉(xiāng)大健康直通車”慈善公益志愿服務(wù)活動(dòng)。

生態(tài) + 文明：描繪城鄉(xiāng)共美新畫(huà)卷

在崇明，文明實(shí)踐并非孤立存在，而是與世界級(jí)生態(tài)島建設(shè)深度融合，形成了“生態(tài) + 文明實(shí)踐”的獨(dú)特發(fā)展道路。

新村鄉(xiāng)稻米文化中心作為 3A 級(jí)旅游景區(qū)，將“墾拓文化”與“稻米文化”融入文明實(shí)踐，打造了集文化傳承、思想引領(lǐng)、惠民服務(wù)于一體的核心陣地。針對(duì)青少年群體，這里開(kāi)展插秧、割稻、印糕制作等農(nóng)事研學(xué)活動(dòng)。

傳統(tǒng)節(jié)日期間，非遺漆扇制作、花燈制作、越劇演出等活動(dòng)接連不斷；每月舉辦的稻香生態(tài)市集，通過(guò)鄉(xiāng)土美食展銷、非遺體驗(yàn)等形式，實(shí)現(xiàn)了文化傳播與消費(fèi)增收的雙贏。而“家 + 書(shū)屋”的建設(shè)，更是將服務(wù)延伸到家風(fēng)建設(shè)，親子閱讀、家庭教育講座等活動(dòng)讓文明鄉(xiāng)風(fēng)深入人心。

在長(zhǎng)江之畔，“共抓大保護(hù)，同‘Hui’藍(lán)秀帶”生態(tài)志愿行動(dòng)持續(xù)推進(jìn)。2025 年，崇明區(qū)聯(lián)動(dòng)團(tuán)區(qū)委、區(qū)水務(wù)局組織巡河護(hù)河、灘涂清理、生態(tài)監(jiān)測(cè)等志愿服務(wù)活動(dòng) 156 場(chǎng)，2800 名志愿者用腳步丈量江岸，用行動(dòng)守護(hù)綠水青山。暑期舉辦的“江海共生?綠動(dòng)長(zhǎng)江”生態(tài)科普展，設(shè)置生態(tài)知識(shí)展區(qū)、互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)和實(shí)踐教學(xué)區(qū)，成為青少年生態(tài)教育的熱門打卡點(diǎn)，展期接待學(xué)生 1.2 萬(wàn)人次，讓綠色發(fā)展理念在孩子們心中扎根。

這種“生態(tài) + 文明”的融合，還體現(xiàn)在文明實(shí)踐陣地的創(chuàng)新布局上。崇明區(qū)構(gòu)建了“流動(dòng) + 固定 + 嵌入”的多維文明實(shí)踐矩陣，“稻香新風(fēng)號(hào)”流動(dòng)文明實(shí)踐載體全年開(kāi)展服務(wù) 42 場(chǎng)，覆蓋群眾 6000 余人次；萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)“百姓舞臺(tái)”、瀛洲公園“百姓戲臺(tái)”等固定陣地累計(jì)開(kāi)展活動(dòng) 18 場(chǎng)，線上線下參與人次突破 3 萬(wàn)；醫(yī)院、公交場(chǎng)站等嵌入式“文明實(shí)踐點(diǎn)”，讓文藝、科普、衛(wèi)生等服務(wù)隨時(shí)可得，實(shí)現(xiàn)文明實(shí)踐“15 分鐘服務(wù)圈”全覆蓋。

文明實(shí)踐志愿服務(wù)學(xué)農(nóng)主題活動(dòng)

從瀛洲公園的百姓戲臺(tái)到稻田里的六藝研學(xué)，從流動(dòng)的健康直通車到江邊的生態(tài)志愿行動(dòng)，崇明的文明實(shí)踐始終扎根鄉(xiāng)村、貼近百姓。崇明以文化為靈魂，讓傳統(tǒng)文脈在創(chuàng)新中延續(xù)；以民生為根本，讓文明服務(wù)在生活中發(fā)展；以生態(tài)為脈絡(luò)，讓綠色發(fā)展理念深入人心。這不僅是新時(shí)代文明實(shí)踐的“崇明探索”，更為超大城市郊區(qū)文明建設(shè)提供了可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

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