學(xué)校即將舉辦秋季運動會。

四年級的小男生一放學(xué)就跑到媽媽面前抱怨：“我拼命舉手，強(qiáng)烈要求報名，可班主任和體育老師就是不讓我參加接力比賽，去年也是這樣……我太生氣了！”

男孩情緒激動，一路上都在吐槽，臉漲得通紅。媽媽聽了一路，在走進(jìn)單元門準(zhǔn)備上樓時，回頭問了幾個問題：

你跑步很快嗎？體測50米跑只是剛及格吧？

——我跑步不快，可是還有比我更慢的同學(xué)也能參加啊！

你二年級參加接力賽的時候，接力棒掉了，所以你們班輸了吧？

——是我掉的，我當(dāng)時都傷心哭了，可我這次不會掉棒了??！

還有一次你們班籃球賽，你沒上場，當(dāng)啦啦隊時，你和班里幾個人不僅沒好好加油，還跑去一邊玩，甚至摳下學(xué)校操場花壇的幾塊石頭，被老師狠狠批評了一頓吧？

——那……那都是很早以前的事了……

班里選接力隊員參加學(xué)校運動會比賽，是為了爭第一名，為了贏吧。

當(dāng)然是啊。

那你要是班主任和體育老師，你會專門選一個跑步很慢，上一次接力賽掉棒，當(dāng)啦啦隊還要搗蛋的學(xué)生嗎？放著跑得更快，接棒更穩(wěn)，紀(jì)律更好的孩子不選，憑什么非要選你呢？

親媽的這番話，真是太扎心了！

這位媽媽就是我們團(tuán)隊里“毒舌”的二肉包媽。

看到這里，大家可能會想：孩子積極想?yún)⒓咏恿悾彩窍霝榘嗉墵幑?，沒入選已經(jīng)受了老師的打擊，回家媽媽還這樣說，孩子的自信不就沒了嗎？

二肉包媽說：對孩子當(dāng)然要鼓勵，但自信不只是靠鼓勵就能有的，還有一半自信是“打擊”出來的，她有不少這種“打擊出自信”的辦法。

01

用了兩個月零八天，才跳過第一個繩

二肉包媽回憶，她沒想到自己的孩子一點運動天賦都沒有。

體能、平衡力都明顯偏弱，從小就愛摔跤。上一年級后，學(xué)校因體測要求狠抓跳繩，可她的孩子左右手和左右腿不協(xié)調(diào)，一個都跳不過去。

不過，小D當(dāng)年跳繩的故事（她們家有個特別的“傳統(tǒng)”，就是給女兒慶祝失?。┙o了她啟發(fā)。

于是，她告訴自己和孩子三件事：

1. 跳繩很難，但體測要考，所以必須練習(xí)。

2. 別人能跳100個，我們一個都不行，這很正常，每個人運動能力和練習(xí)時間不同，我們從0開始就行。

3. 這是必須做的事，不用和別人比，自己跟自己比，每天練習(xí)的目標(biāo)就是比自己好一點。

兩個月零八天后，小男孩第一次完成“雙手同時甩繩，雙腳同時跳過”的動作——他學(xué)會跳繩了。

到四年級正式體測時，這個孩子一分鐘跳繩208次，靠跳繩項目額外加了20分?，F(xiàn)在回想，二肉包媽覺得孩子努力攻克跳繩難題，對他意義重大。

以后孩子遇到困難，她都會問：“這比你當(dāng)初兩個多月跳不了一個繩還難嗎？跳繩你都做到了，現(xiàn)在也能行，就看你愿不愿意努力。”

這是鼓勵孩子的前半部分。

隨著努力有了成果，孩子逐漸長大強(qiáng)壯，變得越來越自信，甚至開始覺得“我這么好，憑什么說我不對，憑什么不選我”。

02

鼓勵的另一半

回到文章開頭的對話，男孩滿臉通紅地問，為什么老師不讓他參加接力賽。

媽媽毫不客氣地回應(yīng)：

1. 你跑步慢；

2. 你以前參賽掉過棒；

3. 你有過在運動會上違反紀(jì)律的行為。

班主任和體育老師真的是因為這三點不讓孩子參加接力賽嗎？

老師沒說過原因，二肉包媽也覺得沒必要問。重要的是讓孩子接受“不選我”是正常的。

真正的自信，不僅是讓孩子相信“我能行”，還要讓孩子坦然面對“我有不行的地方，別人可以不選我”。

所以，開頭的對話還有后半部分。

孩子說：“媽媽，我跑步確實不快，但比我慢的同學(xué)老師也選了，憑什么不選我？”

“我二年級掉過棒，但現(xiàn)在四年級了，不會再掉了，老師為什么不讓我試試？”

“我之前在運動會上搗亂過，但現(xiàn)在改了，我想為班級爭光，老師不選我，太不公平了，我很生氣?！?/p>

媽媽說：“接力賽大家都想贏，老師讓比你跑得快的同學(xué)參賽，是因為跑得快能贏。如果你想?yún)①?，就努力練?xí)跑步，讓自己更快，你同意嗎？”

同意。

“老師選了一些跑得慢的同學(xué)，是給他們鍛煉和為班級戰(zhàn)斗的機(jī)會，讓他們更努力練習(xí)，你同意嗎？”

“那么，同為跑得慢的同學(xué)，老師只有選你才算公平，選其他同學(xué)就不公平嗎？憑什么呢？”

孩子答不上來。

“你之前接力比賽掉過棒，這次說絕對不會掉了，你專門練習(xí)過交接棒嗎？練了幾次？成功率到100%了嗎？你把練習(xí)情況告訴老師了嗎？”

孩子低下頭，他確實沒練過。

“你說參賽是為班級爭光，那當(dāng)啦啦隊員，給同學(xué)們加油助威，不也是為班級增光嗎？”

“你之前籃球賽不好好助威，還搗亂破壞學(xué)?；▔诎嗉墭s譽上扣了分。這次比賽，你認(rèn)真當(dāng)好啦啦隊，老師會看到，能加分。以后每次班級活動都認(rèn)真參與，老師也會看到，都會加分?！?/p>

“下一次，你真想爭取參賽機(jī)會，就能自信地站在老師面前說：‘老師，我想為班級爭榮譽，請給我一次機(jī)會！’你覺得媽媽說得對嗎？”

9歲的男孩子鄭重地點了點頭。

03

尾聲

二肉包媽分享了她“精準(zhǔn)打擊”孩子的故事，她可能是想炫耀自己又在和兒子的“爭吵”中贏了。

我們一邊笑她欺負(fù)小孩，一邊記下了不少金句。

我們都覺得她有句話說得很對：自信不僅有“我能行”這一面，還有實事求是、直面弱點、接受批評，用行動獲得肯定這一面。

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大J叨叨叨

周末我趕去南京參加老朋友親近母語教育論壇，這是我每年最重視的事情之一。

兩天半里聽了很多全國優(yōu)質(zhì)的語文課，我既幸福又敬佩。堅持做難卻正確的事，堅持?jǐn)D出時間閱讀，堅持慢就是快，這不容易，但我想和大家共勉。

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