教育部出臺(tái)20條舉措 強(qiáng)化中小學(xué)日?？荚嚬芾?/h1> 2025-12-21 
日前，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，旨在通過減少日?？荚嚋y試頻次、提升考試質(zhì)量、強(qiáng)化考試安全風(fēng)險(xiǎn)防范等措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，助力學(xué)生全面健康成長。
《通知》首先明確了中小學(xué)日?？荚嚨亩x，即地方和學(xué)校在日常教學(xué)中，為檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果、服務(wù)教學(xué)改進(jìn)而面向年級(jí)全體學(xué)生組織的考試，不包含初高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。
圍繞中小學(xué)日?？荚嚬芾?，《通知》提出了七個(gè)重點(diǎn)任務(wù)及20條具體舉措，涵蓋明確管理職責(zé)、壓減考試頻次、嚴(yán)格命題管理、強(qiáng)化審核把關(guān)、優(yōu)化結(jié)果應(yīng)用、強(qiáng)化保障能力、抓好責(zé)任落實(shí)等方面。
在考試頻次控制上，《通知》針對(duì)不同學(xué)段提出了差異化要求：小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)每學(xué)期由學(xué)校組織一次期末考試；初中年級(jí)可結(jié)合不同學(xué)科實(shí)際適當(dāng)安排一次期中考試；普通高中學(xué)校需嚴(yán)格控制考試次數(shù)。同時(shí)，嚴(yán)禁面向小學(xué)各年級(jí)和初高中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際考試，初高中畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)畢業(yè)和升學(xué)需求，可在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試。
命題管理方面，要求嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際命題，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)與難度調(diào)控，逐步增加應(yīng)用性、探究性、開放性和綜合性試題的比重。此外，嚴(yán)禁向任何組織和個(gè)人購買試題、試卷，命題能力不足的學(xué)校由上級(jí)教育行政部門組織命題并提供題庫供學(xué)校選用組卷。
考試結(jié)果應(yīng)用上，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，淡化分?jǐn)?shù)競爭，引導(dǎo)樹立正確的教育評(píng)價(jià)觀，緩解學(xué)生考試焦慮。同時(shí)，探索人工智能在日?？荚嚸}、組卷、閱卷、分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的場景應(yīng)用，并加強(qiáng)教研與培訓(xùn)以提升教師命題水平?！锻ㄖ愤€強(qiáng)調(diào)建立監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，明確試卷命制者、選用者和審核者一體同責(zé)。
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編輯：張博宇
資料：央視新聞
*轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自上海寶山官方微信
本文僅代表作者觀點(diǎn)，版權(quán)歸原創(chuàng)者所有，如需轉(zhuǎn)載請(qǐng)?jiān)谖闹凶⒚鱽碓醇白髡呙帧?/p>
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日前，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，旨在通過減少日?？荚嚋y試頻次、提升考試質(zhì)量、強(qiáng)化考試安全風(fēng)險(xiǎn)防范等措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，助力學(xué)生全面健康成長。
《通知》首先明確了中小學(xué)日?？荚嚨亩x，即地方和學(xué)校在日常教學(xué)中，為檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果、服務(wù)教學(xué)改進(jìn)而面向年級(jí)全體學(xué)生組織的考試，不包含初高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。
圍繞中小學(xué)日?？荚嚬芾?，《通知》提出了七個(gè)重點(diǎn)任務(wù)及20條具體舉措，涵蓋明確管理職責(zé)、壓減考試頻次、嚴(yán)格命題管理、強(qiáng)化審核把關(guān)、優(yōu)化結(jié)果應(yīng)用、強(qiáng)化保障能力、抓好責(zé)任落實(shí)等方面。
在考試頻次控制上，《通知》針對(duì)不同學(xué)段提出了差異化要求：小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級(jí)每學(xué)期由學(xué)校組織一次期末考試；初中年級(jí)可結(jié)合不同學(xué)科實(shí)際適當(dāng)安排一次期中考試；普通高中學(xué)校需嚴(yán)格控制考試次數(shù)。同時(shí)，嚴(yán)禁面向小學(xué)各年級(jí)和初高中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性或跨校際考試，初高中畢業(yè)年級(jí)為適應(yīng)畢業(yè)和升學(xué)需求，可在總復(fù)習(xí)階段組織1—2次模擬考試。
命題管理方面，要求嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際命題，強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向，注重試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)與難度調(diào)控，逐步增加應(yīng)用性、探究性、開放性和綜合性試題的比重。此外，嚴(yán)禁向任何組織和個(gè)人購買試題、試卷，命題能力不足的學(xué)校由上級(jí)教育行政部門組織命題并提供題庫供學(xué)校選用組卷。
考試結(jié)果應(yīng)用上，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，淡化分?jǐn)?shù)競爭，引導(dǎo)樹立正確的教育評(píng)價(jià)觀，緩解學(xué)生考試焦慮。同時(shí)，探索人工智能在日?？荚嚸}、組卷、閱卷、分析等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的場景應(yīng)用，并加強(qiáng)教研與培訓(xùn)以提升教師命題水平?！锻ㄖ愤€強(qiáng)調(diào)建立監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，明確試卷命制者、選用者和審核者一體同責(zé)。
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資料：央視新聞
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