我從小就愛想象，想象未來美好的愿景。

如果我爸媽有錢又有勢(shì)，生活費(fèi)隨便花，畢業(yè)后就鋪好路讓我躺平多好。

如果我天賦超群，做什么都出類拔萃，那該多爽。

如果我的娃是文曲星下凡，生活能自理，學(xué)習(xí)不用管，那養(yǎng)娃該多省心。

可我的幻想，卻總被現(xiàn)實(shí)一巴掌拍醒，原來是個(gè)白日夢(mèng)。事實(shí)是：

我父母就是很普通很普通的人，雖然沒讓我餓著、上不起學(xué)，但也給不了我什么特別的幫助。

我自己想要的每一次進(jìn)步，都必須先經(jīng)歷改變的陣痛，下決心咬緊牙關(guān)跨過去，才能感受到收獲。

養(yǎng)娃就更苦了，因?yàn)槲遗φf了不算，得娃說了算。熊孩子三天兩頭就搗亂，沖擊我的心臟。

內(nèi)耗難受無數(shù)次后，我終于頓悟：人生就如手中握的沙，如果你想留住，只能輕握；一旦抓緊，沙子瞬間就流沒了。

優(yōu)秀，并不是強(qiáng)求后的結(jié)果，而是在跌宕起伏的沖突中找到平衡后的結(jié)果。

一個(gè)人要邁向優(yōu)秀，先要接受平庸的現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)接受“父母的平庸、自己的平庸、子女的平庸”。

01 接受父母平庸

我剛畢業(yè)那會(huì)，心理落差特別大，我拿1500工資時(shí)，好朋友要么因爸媽關(guān)系進(jìn)了好單位拿高薪，要么爸媽贊助買了房和車。

看著這些上學(xué)時(shí)成績(jī)不如我的同學(xué)，我忍不住自嘲：“原來我才是那個(gè)灰姑娘呀，想改變命運(yùn)估計(jì)要找個(gè)王子嫁了”。

好在我沒有沉浸在對(duì)原生家庭、對(duì)父母的埋怨中，而是將起步的落后轉(zhuǎn)為了工作中的動(dòng)力。

如今十多年過去，家境給我?guī)淼挠绊憥缀鯖]有了，反而很多同學(xué)都羨慕我，十年如一日地朝著自己想要的方向去努力，還像上學(xué)時(shí)那樣活力滿滿。

所以，如果出身一般，要想自己變得優(yōu)秀，就要坦然接受父母的平庸，并將這個(gè)不可改變的平庸轉(zhuǎn)為自己更加努力的動(dòng)力。

而不是老做不可能的假設(shè)，幻想如果我父母如何如何，我現(xiàn)在就會(huì)怎么怎么樣；或者當(dāng)失敗時(shí)又拿遺傳、原生家庭作為借口，逃避努力。

具體怎么做呢？

1、把自己視為第一責(zé)任人

如果注意力全放在“不可改變的外部限制”上，就容易一有問題就外部歸因，將原因推給父母、不斷抱怨，最終問題絲毫未得到解決。

其實(shí)，你才是你自己?jiǎn)栴}的第一責(zé)任人。

遇到問題，你不妨自問一下：

當(dāng)愿望和現(xiàn)實(shí)不一致時(shí)，我是能扎根于現(xiàn)實(shí)并基于現(xiàn)實(shí)調(diào)整策略，還是停留在對(duì)外部限制因素的抱怨里（比如，我小時(shí)候父母咋不知道給我培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢）？

扎根于現(xiàn)實(shí)需要去欣賞全部的現(xiàn)實(shí)，包括殘酷的現(xiàn)實(shí)。

其中，就要接受自己父母是平庸的這個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)。

2、接受努力后的負(fù)面看法

因?yàn)楦改钙接沟南拗?，你只有更努力才有自己的機(jī)會(huì)。

但并不是每次努力都會(huì)有好的結(jié)果，恰恰相反，大多數(shù)時(shí)候努力后并不會(huì)有你期待的結(jié)果，甚至還會(huì)有負(fù)面的看法。

當(dāng)遇到這些負(fù)面看法時(shí)，不要抗拒，更不要因?yàn)檫@些負(fù)面看法放棄努力。

你可以提醒自己：負(fù)面看法是在給我的能力盲區(qū)提供反饋。

◆ 如果對(duì)我的目標(biāo)有幫助，那么我改進(jìn)后就進(jìn)一步達(dá)到目標(biāo)了；

◆如果對(duì)我的目標(biāo)沒有幫助，那我可以接受自己的不完美，暫時(shí)不去改進(jìn)它。

一旦你越來越開放地對(duì)待負(fù)面的看法，不僅你自己會(huì)提升更快，而且還會(huì)獲得越來越多人的認(rèn)可。

回顧我自己工作中進(jìn)步最快時(shí)，就是在我上一份工作接手廣州分公司總經(jīng)理。

外有重要客戶出現(xiàn)合作危機(jī)，全是投訴質(zhì)量問題；內(nèi)有人員動(dòng)蕩，甚至對(duì)我接管的抵觸聲音。

如果只關(guān)注感受，我分分鐘會(huì)覺得委屈到想撂挑子不干；好在當(dāng)時(shí)一股勁全在要帶著團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變局面，反而鍛煉出我果斷決策的反應(yīng)能力，經(jīng)歷3個(gè)月的努力，重新獲得了客戶的信任，團(tuán)隊(duì)士氣也重新回來了。

而經(jīng)歷過這次接管團(tuán)隊(duì)和處理動(dòng)蕩的經(jīng)歷后，接下來再碰上管理問題，我都應(yīng)對(duì)得更輕松了。

02 接受自己平庸

接受父母的平庸，是走向優(yōu)秀的第一步。

接受自己的平庸，是走向優(yōu)秀的第二步。

接受自己的平庸，不是指躺平不努力，而是指要扎根于現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，在能力范圍內(nèi)盡最大的努力。既不讓自己低于天賦該有的上限，也不做超出天賦上限的過度期待。

具體如何做呢？

1、放下“應(yīng)該”

為了合群，我們經(jīng)常會(huì)模仿外界標(biāo)準(zhǔn)（社會(huì)規(guī)則、他人的期待或文化習(xí)俗）來要求自己。

讀書的時(shí)候，應(yīng)該去更好的學(xué)校，有更好的成績(jī)。

工作了，應(yīng)該進(jìn)更好的公司，賺更多的錢。

在“應(yīng)該”的標(biāo)準(zhǔn)下，你覺得做到了是應(yīng)該的，做不到就攻擊自己“太差，不求上進(jìn)，懶惰”。要么嚴(yán)苛地要求自己像個(gè)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)；要么就因?yàn)楹ε伦约哼_(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而選擇不行動(dòng)，這樣就不用面對(duì)失敗。

注意力全放在“應(yīng)該”上，導(dǎo)致你根本沒有時(shí)間去關(guān)心內(nèi)心真正的目標(biāo)。

就以努力為例

那些真正努力的人，他們心里有一個(gè)目標(biāo)，所有的注意力放在怎么把事做成，這時(shí)努力是一種自主自發(fā)的狀態(tài)。

而只是跟風(fēng)要努力的人，他心里并沒有特別想做成的事，他只是希望通過擺出努力的方式，來滿足他認(rèn)為“努力總是對(duì)的”想法。

我30歲前從來不想為什么而活，只是隨大流，比如：別人說年輕時(shí)努力是為了拼命賺錢財(cái)務(wù)自由，老了能退休躺平，我也天天做白日夢(mèng)期待早日財(cái)務(wù)自由。

可觀察十幾年選工作的標(biāo)準(zhǔn)后，我發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)先關(guān)注的還是工作能帶來成就感，其次才是收入。如果有一份錢多事少只躺平的工作，恐怕我也會(huì)焦慮于能力得不到發(fā)揮，沒有安全感而放棄。

認(rèn)清我的工作價(jià)值觀后，我斷掉了努力工作是為了退休躺平的念想，而是更關(guān)注健康和運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榻K身工作不退休，需要好的體力支撐。這個(gè)工作不僅僅指去公司上班，而是為自己夢(mèng)想而持續(xù)努力。

愿意做一個(gè)長(zhǎng)期主義者后，最明顯的就是我焦慮減少很多，因?yàn)槟芊畔聦?duì)結(jié)果的過高期待，更愿意沉下心在過程中去學(xué)習(xí)和突破，反而做什么事都更順利了。

2、容忍“犯錯(cuò)”

放下“應(yīng)該”的限制，自由做自己后，你還要容忍自己犯錯(cuò)。很多人害怕犯錯(cuò)，為了不犯錯(cuò)寧愿不行動(dòng)。

請(qǐng)客吃飯，一本菜單從前翻到后、再從后翻到前，生怕點(diǎn)錯(cuò)菜其他人不喜歡，最后只能交給別人去點(diǎn)。

準(zhǔn)備換工作，收到3個(gè)Offer，糾結(jié)了兩個(gè)月拖到Offer都到期了，還在擔(dān)心跳槽會(huì)跳坑。

不敢犯錯(cuò)只會(huì)讓你止步不前，而能力的成長(zhǎng)，就來自于不斷地試錯(cuò)挑戰(zhàn)。

1）告訴自己沒有“唯一正確”的選擇

除了考試有唯一正確答案，工作和生活的復(fù)雜系統(tǒng)里幾乎沒有事情會(huì)有“唯一正確”的選擇。

拿選工作為例，選擇哪一份工作都沒有絕對(duì)的選擇對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵的是，你是不是堅(jiān)定地去執(zhí)行你的選擇了，只要你認(rèn)認(rèn)真真地將工作做到你能做到的最好，無論你是怎么選的，你的職業(yè)發(fā)展都不會(huì)太差。

2）告訴自己犯錯(cuò)是進(jìn)步的必要推力

畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步，沒有人能做到在實(shí)踐中完全不犯錯(cuò)。犯錯(cuò)并不可怕，只要做到將犯錯(cuò)成本控制在可接受的范圍內(nèi)，以及能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)即可。

比如，選擇工作，只要能保證自己可以再找到下一份工作（犯錯(cuò)成本可控），那即使手頭的這份工作選錯(cuò)又如何呢？

只要用正確的方法去工作，哪怕工作方向選錯(cuò)了，你也不會(huì)一無所獲，至少工作能力得到提升，而且你更能清楚自己到底要什么（能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)）。

03 接受子女平庸

面對(duì)父母和自己平庸，經(jīng)過現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)我們?cè)缤頃?huì)接受?？稍趺锤市某姓J(rèn)我的孩子也是平庸的呢？

我小時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)鋼琴家的夢(mèng)想，孩子2歲開始我就給他報(bào)了鋼琴課；

我上學(xué)時(shí)沒做學(xué)霸成了遺憾，所以孩子幼兒園開始就全心雞娃，立志要助力孩子從小做學(xué)霸長(zhǎng)大做精英；

我可以偶爾擺爛刷視頻、熬夜睡懶覺，但孩子不可以，他必須早睡早起，專注聽課寫作業(yè)，積極上進(jìn)從來不懈怠。

我做過的這些事，我相信有了孩子的你（或者將來要有孩子的你），很大可能也會(huì)做。

我們這么做的原因無它，就是相信自己的孩子肯定不一般，至少會(huì)比自己優(yōu)秀。

但其實(shí)，孩子是否優(yōu)秀并不受你的控制，你自己的優(yōu)秀才更具可控性，你優(yōu)秀了，孩子才有更大概率優(yōu)秀。

所以，接受子女可能是平庸的這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)子女不做不切實(shí)際的期待，不執(zhí)著于不可控因素的控制，對(duì)你、對(duì)孩子反而是更好的。

具體如何做呢？

你可以從“優(yōu)先做好自己、給孩子提供拼搏的機(jī)會(huì)”做起。

第一步：優(yōu)先做好自己

讓自己有一個(gè)為之努力的事。

有了一個(gè)自己為之努力的事，你就能保持一個(gè)好的狀態(tài)，持續(xù)突破自己，既能帶來更有遠(yuǎn)見的思考格局，也能帶來更可觀的物質(zhì)回報(bào)。

處在進(jìn)步狀態(tài)中的你，哪怕陪孩子的時(shí)間不如全職媽媽多，可如果規(guī)劃好親子時(shí)光，你可以借助自己成長(zhǎng)的心路歷程，跟娃有更多層面的溝通，這樣以身作則傳遞的努力態(tài)度，反而更有效。

提分輔導(dǎo)也許不是你的強(qiáng)項(xiàng)，可如果你足夠優(yōu)秀了，還可以通過選擇學(xué)校、老師資源保障孩子成長(zhǎng)環(huán)境的下限。

我在娃一歲多時(shí)特別想全職陪他，特別慶幸當(dāng)時(shí)聽了老板一句話：“如果你能全心全意做好管理，那么帶孩子也會(huì)有進(jìn)步?！?/p>

事實(shí)證明確實(shí)如此，在兼顧帶娃和工作的同時(shí)，我自己的進(jìn)步是最明顯的，反過來我的努力狀態(tài)也能帶動(dòng)娃。

第二步：給孩子提供拼搏的機(jī)會(huì)

我很少吐槽娃，哪怕老師投訴讓我焦慮萬分，他懶洋洋不想學(xué)習(xí)時(shí)讓我也會(huì)恨鐵不成鋼。

不是因?yàn)槲蚁胪ㄍ噶耍且驗(yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要規(guī)律：

每當(dāng)我看娃不順眼時(shí)想控制他時(shí)，他心里也很不爽我，哪怕短期屈服我的權(quán)威就范后，也會(huì)暗中較勁唱反調(diào)，比如做好了作業(yè)就偷偷玩游戲。

而當(dāng)我在他碰到問題想擺爛或碰上情緒時(shí)，如果能夠理解一下，尊重他的意愿留點(diǎn)空間，娃反而能悄悄地思考下自己該做的事情，聊天時(shí)也能聽得進(jìn)意見，不再硬杠了。

未來的世界充滿不確定性，與其把全部時(shí)間都放在天天雞娃，讓孩子走一條我們認(rèn)為確定性的路，不如多培養(yǎng)他獨(dú)立面對(duì)困難時(shí)的韌性，從小給他更多拼搏的機(jī)會(huì)。

比如：

1）當(dāng)孩子有情緒時(shí)

當(dāng)成一次“接納情緒、了解自己需求”的演練機(jī)會(huì)，讓孩子在每一次發(fā)脾氣時(shí)，學(xué)會(huì)如何自我調(diào)整，更精準(zhǔn)地表達(dá)出需求。

我們家小朋友6歲時(shí)情緒波動(dòng)很大，每回生氣總是狠狠地用拳頭打自己頭，邊打邊哭著說自己很差。

剛開始我特別擔(dān)心他把頭打壞了，急著去阻止，并試圖安慰和解釋，讓他不要覺得自己差。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法壓根無效，下次再碰到他不開心的時(shí)候又這樣，我雖然很心疼，也沒有第一時(shí)間阻止他發(fā)泄，而是輕輕提醒：媽媽知道你現(xiàn)在肯定很難過，要不然也不會(huì)打自己的頭了，對(duì)吧。

當(dāng)他發(fā)脾氣沒有被我制止后，冷靜下來后，我再接著問他：你覺得你自己真的有那么差嗎？差到要打自己的頭。

沒想到就因?yàn)橐痪浣蛹{他的情緒，加上一句引導(dǎo)他思考的話，6歲小朋友竟然聽進(jìn)去了，后來再也沒見他打自己頭，也不說自己差了。

2）當(dāng)孩子碰到問題時(shí)

別急著去幫助他拿到好結(jié)果，而是當(dāng)成“孩子解決問題能力”的練習(xí)場(chǎng)。

如果孩子陷入畏難而焦慮，可以用這兩個(gè)問題把他的思維拉回到現(xiàn)在來：

你現(xiàn)在能做什么呢？

你愿意做嗎？

如果孩子以前習(xí)慣了依賴大人給答案，剛開始可能會(huì)直接回答不知道，這時(shí)候一定要忍住不要直接給答案，而是多花3-5分鐘的耐心，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己思考，比如當(dāng)他不知道時(shí)，我一般會(huì)繼續(xù)這樣問：

如果你不知道可以怎么做，那這時(shí)候你需要我給你什么協(xié)助呢？

通過習(xí)慣性的提問引導(dǎo)，既降低了孩子回答問題的難度，也讓孩子意識(shí)到，任何問題都不是直接就能有答案，反而養(yǎng)成了思考的習(xí)慣。

3）當(dāng)孩子沒有動(dòng)力時(shí)

不要馬上定義孩子是上進(jìn)心不足，而要去觀察哪些事情可以激發(fā)出孩子的好奇心和挑戰(zhàn)欲，這樣孩子才會(huì)有動(dòng)力投入到行動(dòng)中，在行動(dòng)中感受到自己的收獲又會(huì)帶來成功體驗(yàn)，孩子動(dòng)力就會(huì)越來越足了。

我家娃現(xiàn)在挺愛運(yùn)動(dòng)，可他6歲以前并不愛動(dòng)，而且特別膽小。

上幼兒園大班時(shí)，有一次他跟著小朋友去參加戶外定向跑，我看他玩得很開心，馬上趁他勁頭足的時(shí)候約好小伙伴找教練報(bào)了周末興趣班，連續(xù)3年寒暑假跟著教練到全國各地去比賽，他還拿過兒童組的全國冠軍。

每當(dāng)他聊起跑步時(shí)，兩眼都會(huì)放光。從那以后，參加什么體育運(yùn)動(dòng)他都很有熱情；而且這股韌勁還經(jīng)常引導(dǎo)一下就可以遷移到攻克其它難題，當(dāng)他失望沮喪時(shí)，讓他回憶起定向時(shí)突破困難時(shí)的勇氣，又有動(dòng)力去面對(duì)難題了。

人的一生中，逆境是不可避免的。

如果我們能優(yōu)先做好自己，給孩子提供資源助力他更好地起步，又能夠在他成長(zhǎng)過程中放手，創(chuàng)造更多讓他可以拼搏的機(jī)會(huì)，那么即使他成年后遇到逆境，陷入痛苦中，他也具備適應(yīng)和改變的能力了。

04 小結(jié)

要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就必須成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的理想主義者，既對(duì)未來有憧憬，同時(shí)又能學(xué)會(huì)欣賞所有現(xiàn)實(shí)，包括殘酷的現(xiàn)實(shí)。

主要是要接受下面三個(gè)現(xiàn)實(shí)：

1、接受父母平庸：接受不可改變的限制，在這個(gè)限制基礎(chǔ)上，再做自己的努力。而不是老做不可能的假設(shè)，當(dāng)失敗時(shí)又拿遺傳、原生家庭來逃避努力。

2、接受自己平庸：扎根于現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，在能力范圍內(nèi)盡最大的努力。既不讓自己低于天賦該有的上限，也不做超出天賦上限的期待。

3、接受子女平庸：對(duì)子女不做不切實(shí)際的期待，不執(zhí)著于對(duì)不可控因素的控制。優(yōu)先做好自己，再給子女提供拼搏的機(jī)會(huì)即可，對(duì)于子女未來會(huì)發(fā)展如何，由他們自己去決定。

當(dāng)你接受了現(xiàn)實(shí)的平庸，你才能更明智地選擇自己的夢(mèng)想和正確的實(shí)現(xiàn)途徑，收獲優(yōu)秀人士的成功體驗(yàn)。

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