00后在快手流行“養(yǎng)崽”：虛擬寵物如何成為關(guān)系的溫柔載體
對00后大學(xué)生丁琳（化名）而言，快手不只是刷視頻、看直播的平臺(tái)，更是她每日投入時(shí)間“養(yǎng)崽”的專屬天地。
她口中的“崽”，是2023年6月快手推出的虛擬社交寵物“火崽崽”——以火苗為原型的擬人化小生物，大腦袋配短身體，萌態(tài)盡顯。丁琳目前和男友及幾位好友合養(yǎng)著四只火崽崽，每只都承載著不同的關(guān)系羈絆。
從QQ企鵝到旅行青蛙，從農(nóng)場小雞到各類養(yǎng)寵App，虛擬養(yǎng)成并非新鮮事。但火崽崽近6000萬的用戶量中，超七成是年輕群體，這一現(xiàn)象背后，是當(dāng)代年輕人關(guān)系觀念的轉(zhuǎn)變，也重構(gòu)了虛擬寵物的產(chǎn)品邏輯。
“為了‘孩子’，我們得好好的”
火崽崽的雛形源于快手的“養(yǎng)火花”功能：用戶通過私信、點(diǎn)贊等日?；?dòng)積累親密分，點(diǎn)亮象征關(guān)系親密度的“火花圖標(biāo)”。年輕女性用戶尤其熱衷，“她們愿意為提升親密分完成各種任務(wù)，以此宣告‘我們關(guān)系最好’”，火崽崽產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)成員曦微介紹。
但“火花”終究是抽象數(shù)字。在高度在線化的當(dāng)下，年輕人更需要可感知、能承載情緒的“關(guān)系載體”——它能傳遞儀式感、表達(dá)關(guān)心，也能成為關(guān)系的紀(jì)念物。
于是團(tuán)隊(duì)思考：能否讓“火花”具象化？讓抽象的親密度，變成會(huì)長大、可裝扮、能流露情緒的小生命？
經(jīng)過近一個(gè)月的形象打磨，從草圖到動(dòng)作設(shè)計(jì)，最終確定“幼年瞇瞇眼、成長期睜眼”的小火苗造型。官方還推出七十多種裝飾，組合方式達(dá)幾十萬種，確保每只火崽崽都是獨(dú)一無二的存在。
對年輕用戶尤其是女孩來說，“獨(dú)一無二”不僅是可愛，更是因投入產(chǎn)生的情緒綁定：這是屬于“我們”的專屬存在。
內(nèi)測階段的爆發(fā)性傳播，讓團(tuán)隊(duì)看到火崽崽的潛力。小范圍開放僅一周，快手客服就收到大量留言：“我也想要火崽崽”“為什么我沒有？”這種稀缺感推動(dòng)火崽崽在正式上線前就形成自發(fā)傳播浪潮。
“00后之間的傳播速度遠(yuǎn)超預(yù)期”，曦微說。這次意外“爆點(diǎn)”讓團(tuán)隊(duì)確認(rèn)：虛擬寵物不是過時(shí)玩法，而是年輕人的新型陪伴方式。
上線后，“裝扮”成為用戶核心動(dòng)力。23歲的丁琳最初被“皮膚經(jīng)濟(jì)”吸引，她和朋友每天聊天、點(diǎn)贊、發(fā)作品，只為賺更多火花豆裝扮火崽崽。2024年暑期，不少00后女孩的早安問候變成“今天給崽攢了多少火花豆？”
裝扮的吸引力不僅來自審美，更源于雙重價(jià)值：換上好看皮膚滿足裝扮欲；給“崽”拍照分享，本身就是社交貨幣。
團(tuán)隊(duì)還在情緒反饋中加入諸多細(xì)節(jié)：主人改名后，火崽崽會(huì)說“崽崽喜歡這個(gè)名字”；完成每日任務(wù)時(shí)，它會(huì)輕聲道“好辛苦啊”；換新裝扮時(shí)，會(huì)轉(zhuǎn)圈、害羞或皺眉，呈現(xiàn)不同小情緒。這些細(xì)微互動(dòng)，營造出真實(shí)的陪伴感。
丁琳曾和男友冷戰(zhàn)兩天，誰都不愿先開口。但為了“共同的孩子”，他們不得不打破沉默——“崽崽要上學(xué)了，你送還是我送？”成了破冰的第一句話。火崽崽成了關(guān)系“緩沖帶”：即便情緒濃烈，也能通過“照顧小孩”重啟連結(jié)。
此時(shí)用戶養(yǎng)的已不是寵物，而是一段關(guān)系、一份情緒，以及“我們共同創(chuàng)造的故事”。
“養(yǎng)崽”規(guī)則，聽年輕人的！
火崽崽從功能變成快手“現(xiàn)象級潮流”，關(guān)鍵在于它并非團(tuán)隊(duì)單向設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，而是被用戶“反向塑造”的體系。每一次機(jī)制調(diào)整、玩法更新，都源于用戶的真實(shí)反饋。
上線兩個(gè)月后，團(tuán)隊(duì)面臨一次考驗(yàn)：暑假結(jié)束，學(xué)生因開學(xué)忙碌難以持續(xù)互動(dòng)，而火崽崽延續(xù)“火花機(jī)制”——斷聯(lián)即“死亡”。官號下方滿是“哀嚎”：“我的崽怎么死了？”“等級和裝扮全沒了，太打擊人”。
團(tuán)隊(duì)意識(shí)到問題核心：火崽崽承載的是雙人情感聯(lián)結(jié)，豈能因現(xiàn)實(shí)忙碌反復(fù)“夭折”？經(jīng)過兩個(gè)月討論，團(tuán)隊(duì)決定取消死亡機(jī)制，改為“生病機(jī)制”：14天無互動(dòng)，火崽崽會(huì)“生病”，用戶完成簡單任務(wù)即可“治愈”，成長數(shù)據(jù)和裝扮全部保留。這次調(diào)整后，活躍用戶不跌反升，印證了“情感共鳴才是用戶粘性的核心”。
此后，團(tuán)隊(duì)將選擇權(quán)交給用戶：通過投票篩選迭代方向，再深度訪談捕捉真實(shí)需求。比如“火花契約”源于用戶自發(fā)截圖蓋章的行為，團(tuán)隊(duì)將其升級為儀式感功能；針對用戶合養(yǎng)多只崽時(shí)的“爭寵”行為，推出“嫡長崽”標(biāo)簽，解鎖專屬裝扮。這些輕量化功能精準(zhǔn)貼合情感需求，激活用戶活躍。
為解決“長期養(yǎng)崽”的問題，團(tuán)隊(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)“上學(xué)”玩法以絕對票數(shù)勝出——對00后而言，“上學(xué)”是最具共鳴的成長場景。于是構(gòu)建了從幼兒園到高中的完整體系：崽崽會(huì)考試，可能成“學(xué)霸”或“學(xué)渣”，用戶在吐槽和炫耀中體會(huì)“為人父母”的心情?！凹议L會(huì)”功能更是放大社交樂趣：每周隨機(jī)分班，根據(jù)表現(xiàn)頒發(fā)“三好學(xué)生”等稱號，還催生了“找同學(xué)”的新社交行為——用戶在虛擬課堂截圖找同班崽崽，團(tuán)隊(duì)隨即上線快捷按鈕，將自發(fā)行為轉(zhuǎn)化為正式玩法。
從生病機(jī)制到上學(xué)體系，火崽崽的每一次迭代都源于用戶的情緒、行為與選擇。團(tuán)隊(duì)沒有將其打造成封閉游戲，而是交還給用戶，讓他們投放情緒、沉淀關(guān)系、共創(chuàng)故事。
用戶解鎖的“開放世界”：火崽崽的無限可能
當(dāng)團(tuán)隊(duì)以“聽勸”為迭代核心，火崽崽逐漸演變成用戶主導(dǎo)的“開放世界”。這源于團(tuán)隊(duì)刻意保留的“留白”：火崽崽沒有明確性別、背景和世界觀，正因?yàn)檫@種開放性，它成為用戶情緒投射的承載體。
團(tuán)隊(duì)未設(shè)定火崽崽的性別，年輕人卻自發(fā)“判性別”——將系統(tǒng)生成的編號解讀為“奇數(shù)男、偶數(shù)女”?？此苹恼Q，實(shí)則反映出用戶對虛擬對象的身份構(gòu)建需求：當(dāng)情緒托付給虛擬存在時(shí)，人們會(huì)本能地為其賦予身份。
火崽崽還催生了“儀式型社交”：萬贊作品的評論區(qū)成了“線上相親角”，用戶為崽崽制定相親條件，甚至在群里舉辦婚禮。年輕人通過火崽崽，以輕松方式表達(dá)親密關(guān)系、人際交往的需求。暑期推出的道具“碎片”本是兌換裝扮的憑證，卻被用戶當(dāng)作“彩禮”“隨禮”，團(tuán)隊(duì)由此捕捉到用戶對“互動(dòng)交換”的需求，進(jìn)而規(guī)劃后續(xù)功能。
在足夠的留白空間里，火崽崽不僅承載情緒，更成為“自我敘事”的載體。許多用戶希望崽崽成為自己童年想成為的樣子，或是“分身”——即便現(xiàn)實(shí)普通，也能把崽崽養(yǎng)成理想模樣。有人用AI創(chuàng)作火崽崽大片，有人將其P成茶包、魚餅放進(jìn)奇幻場景，快手也對這類優(yōu)質(zhì)UGC給予流量扶持，甚至有用戶因分享火崽崽內(nèi)容成長為萬粉達(dá)人。
“我把火崽崽當(dāng)成自己的夢想。”曦微收藏的用戶留言，道出火崽崽長生命周期的秘密：它不是簡單的功能，而是可依附、可表達(dá)、可投射夢想的重要角色。
結(jié)語：虛擬寵物背后的真誠連接
為何一只小火苗能成為年輕人每日打開快手的理由？答案或許很簡單：在數(shù)字化、碎片化的今天，人們依舊渴望被連接、被回應(yīng)、被看見?；疳提烫峁┝艘环N溫柔的低門檻方式——在無需壓力的虛擬空間里，將情緒寄托給小小“生命”，再與他人共同守護(hù)。
這只小火苗本質(zhì)上不是寵物，而是關(guān)系的具象化。它把難以言說的情緒，轉(zhuǎn)化為“我們一起完成”的日常；把抽象的互動(dòng)，變成可視化、可回憶的陪伴；讓年輕人在不擅長表達(dá)的階段，擁有輕盈卻真實(shí)的情感出口。
火崽崽不是真實(shí)關(guān)系的替代，而是在關(guān)系縫隙中創(chuàng)造了新的柔軟空間。在這里，情緒不必宏大，連接不必深刻，但足夠真誠——而這種真誠，比任何玩法都更長久。
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